【推薦】小班音樂教案範文集錦六篇

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。

2．學習創造性地運用語言。

活動準備：

對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

活動過程：

1．和幼兒討論哪裏有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）

2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什麼紅”。

3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什麼紅？河馬屁股紅”、“這是什麼紅？玫瑰花兒紅”等。

4．等幼兒熟悉句型後，請幼兒編入不同的內容。

效果反思：

1．根據教材的大體內容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的`注意力問題，我採用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。

2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家裏做客。他説請小紅象吃紅色大餐，（這時候把準備好的紅色紙盒拿出來，裏面放了很多紅色物體的圖片）然後告訴小紅象裏面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然後河馬問：這是什麼紅？小象回答：這是花兒紅。然後河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然後再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什麼紅？小朋友説出了：這是糖果紅。然後小象高興的吃了。

3．遊戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然後另一個小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什麼紅？另一個小朋友回答；玫瑰花兒紅。

4．然後老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然後問我：這是什麼紅？答案就由我説出。（這樣孩子又學會了問：這是什麼紅。）

5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什麼紅？他們在回答的同時學會了組詞。

6．最後和孩子玩找紅色的遊戲，找找教室裏的紅色物體，然後學會發問，學會回答，之後延伸到去户外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什麼紅？他們會回答：滑梯紅。

7．我覺得重要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會知識，然後激發他們對顏色的探索。

8．户外中安迪指着黑色的魚眼睛問我：這是什麼黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發現。

活動結束：

小朋友可以相互總結一下。

小班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、聽辨音的高低、強弱、培養幼兒對音樂的表現力。

2、根據音樂的情緒自編動作，培養幼兒對音樂的表現力。

【活動準備】

搗米棍一條（卡紙製作），老鼠頭飾若干。

【活動過程】

請四五個幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿着搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢，其餘幼兒在米桶周圍圍成一個大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。

聽到樂曲一，老師帶領“小老鼠”邊輕聲唱個邊根據歌詞自編動作，表現出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鑽出洞”的第二句時，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時一跳，兩手搭在米桶上。

聽到樂曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞裏”（座位前）蹲下，不能動，拿搗米棍的.幼兒出來聽着音樂按節拍一下一下往米桶裏搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂節拍跺腳，慢慢轉圈，到9—14小節時搗米的幼兒四處巡視，抓身體動了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，遊戲結束。遊戲可反覆進行。

規則：

老鼠必須聽到樂曲二後才能跑回洞裏。

提示：

着重教幼兒感受音的高低、強弱，並用動作表達出來。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒感受和表現歌曲中人物情緒的變化，啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。

2、引導幼兒根據歌詞內容按樂句創編表演動作。

3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂，指導幼兒用表情、動作和眼神與同伴交流。

活動準備：歌曲錄音磁帶。

活動過程：

1、教師創設兩種情境，讓幼兒分別感受與同伴發生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。

2、引導幼兒探討與同伴發生矛盾時應如何解決。

3、學唱新歌。

（1）教師範唱或請幼兒欣賞歌曲錄音，體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。

（2）幼兒學唱新歌，注意唱準切分音符和休止符。

4、啟發幼兒用兩種不同的'唱法演唱歌曲前後兩部分，即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分，用慢而輕且連貫的唱法演唱後半部分。

5、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

（1）啟發幼兒根據歌詞內容，歌曲中人物情緒的變化，按樂句創編相應的動作、表情。

（2）請幼兒兩兩結伴有表情地邊唱歌、邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。

6、學習用領唱和齊唱的形式演唱此歌。

請兩名幼兒有表情地領唱歌曲的前半部分，並做相應動作，其它幼兒在歌曲的第17小節開始齊唱。

小班音樂教案 篇4

活動目標

1、學唱歌曲《花環送給您》，並理解歌詞內容。

2、學會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

3、學習把愛長輩的情感用歌聲和動作表現出來。

活動準備

1、媽媽或長輩戴上花環的圖片

2、有關愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

活動過程

一、導入

1、帶幼兒欣賞自己製作的花環，並説出花環送給誰。

2、出示圖片，告訴幼兒：

圖片上的小朋友給媽媽戴花環時，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環送給您》。

今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細聽聽，她是怎麼唱這首歌的。

3、請大班一位小朋友進行表演唱，激發幼兒學習歌曲的願望。

4、教師提問：剛才，大姐姐演唱的.歌曲叫什麼名字？歌裏都唱了什麼？

鼓勵幼兒大膽説出歌詞的內容。

二、展開

1、教師完整地朗誦歌詞。

2、幼兒跟着音樂學説歌詞。

3、幼兒自由地圍在教師周圍學唱歌曲，教師與幼兒交談：

我們給媽媽送上親手製作的漂亮花環時，演唱《花環送給您》，她們一定會更高興的。

4、幼兒完整地演唱歌曲。

5、聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

三、結束

請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環時演唱這首歌。

活動延伸

離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環，並演唱歌曲。

教師現場照相或錄像。

小班音樂教案 篇5

活動目標：

1．區別音樂的強弱、高低的不同。

2．嘗試用不同的聲音表現青蛙的叫聲，體驗演唱的樂趣。

3．培養幼兒注意傾聽的好習慣。

活動準備：

1、大“荷葉”一片，鋼琴一架。

2、蟲子一串，竹竿一根，青蛙手偶兩個。

3、錄音機、各種風的音樂。

活動過程：

一、聽音樂，引入主題

“小朋友，春天來了，小河邊的風景可美了，今天老師帶你們進行一次開心旅行，一起去河邊看看美麗的風景，好不好?”帶幼兒聽音樂進活動室。

二、合作遊戲“荷葉和風”，感受音樂的變化

“小朋友，你們看，這是什麼呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。

1．傾聽音樂，體驗強弱

“聽，風吹來了，是什麼樣的風?讓我們一起來聽一聽。”

放輕風和狂風的音樂讓幼兒感受。

“第一段音樂是什麼樣的風?”(是輕風)

“第二段音樂又是什麼風?”(是狂風)

“輕風吹來，荷葉會怎樣動呢?請你們猜一猜。”(輕輕地動)

“荷葉是輕輕地柔柔地抖動。”

再次放輕風的音樂，師幼共同輕輕地抖動荷葉。

“聽，又來了一陣風，是什麼風?你們聽了有什麼感覺?我們邊邊抖動荷葉。”

再次放狂風的音樂，師幼用力地抖動荷葉。

2．交替進行，感知音樂的變化

“噓!風停啦。”師幼停在原地。

“我們都知道風是會變的，讓我們跟着風聲抖動荷葉吧!”放兩種不同的音樂，師幼變換強弱抖動荷葉。

三、學唱青蛙的歌，感受音樂的高低

1．情景表演：引出荷葉上的青蛙

“風停了，讓我們把荷葉放在水面上吧。”師幼一起把荷葉遠遠地放在地上。

“咱們在這裏做遊戲，驚動了河裏的小動物，看，它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

“一隻小青蛙和一隻老青蛙看見我們在玩遊戲，它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙説：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介紹自己：‘我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱。’(用清脆的聲音表現)老青蛙覺得一個人很孤單，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介紹自己：‘我是一隻老青蛙，唱起歌來呱呱呱。’(用低沉的聲音表現)説着説着，它們就高興地唱了起來：我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音)；我是一隻老青蛙，唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)。”

2．學習用清脆、低沉的聲音分別表現小青蛙和老青蛙的歌

①練習小青蛙和老青蛙的叫聲。

“先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的？後面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的？

“雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同，一個高高的、尖尖的，一個低低的、粗粗的，但是它們喜歡在一起唱歌，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？”

②多種形式學習歌曲。

“青蛙的歌好聽嗎?現在請小朋友當小蜻蜓，老師當老青蛙，咱們一起來唱歌。”

“小朋友，誰願意做老青蛙，誰願意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組)，記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

四、遊戲“小青蛙捉害蟲”，結束活動

“孩子們，今天出來旅行，你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊，我們去捉害蟲吃吧。青蛙是怎麼捉害蟲的.?(鼓勵幼兒大膽表現捉害蟲的動作)現在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂，幼兒聽音樂練習跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿，挑着蟲子，做高高低低的動作，幼兒蹦跳着捉)哇!吃飽了，也跳累了，我們回家啦!”

活動反思：

《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠足的形式出現的，我根據幼兒的認知特點，結合在音樂教學方面的研究探索，將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個活動以遊戲貫穿，幼兒輕鬆自然地在玩中學。用兩隻青蛙的不同聲音表現音的高、低，幼兒理解起來特別容易，收到了很好的教學效果。但個別細節在今後的教學中還有待注意：一是要關注個別幼兒，讓所有孩子都參與到活動中；二是要注意手偶的擺放位置，因為幼兒對手偶特別感興趣，在最後的活動中有部分幼兒去和手偶玩，沒有參與到活動中。

設計思路：

“聽辨音的強弱、高低”是幼兒應具備的基本的音樂能力之一，但音的強弱、高低對他們來説又是非常抽象的概念。

模仿動物的叫聲是幼兒很感興趣的活動，在“春姑娘來了”的主題中，小青蛙又是主要角色之一。於是，我藉助孩子們熟悉、喜歡的小動物——青蛙，用“開心旅行”貫穿整個活動。考慮到孩子的年齡特點和認知特點，採用了直觀形象的教學方法和遊戲形式，視聽結合，抽象的東西也變得形象了。

小班音樂教案 篇6

活動目標

1、在遊戲中學唱歌曲，並跟隨歌曲做表演動作。

2、在歌曲結束後，當聽到鋼琴發出的'強音信號時找到洞並躲好，避免與同伴發生碰撞。

3、體驗與教師同伴共同遊戲歌唱的樂趣。

活動準備

1、狼飾一個;

2、16個呼啦圈和一個雪糕筒;

3、元素音樂;

4、佈置場地：半圓形座位擺放。

活動過程

1、入場：隨樂拍節奏，找位置坐好。

2、設計手指遊戲的情景，引導孩子聽清歌詞內容並跟讀。

(1)出示手指小兔。

(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

(3)示範和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

3、手部探索性遊戲，鞏固學習。

(1)音樂伴奏下，師帶着幼兒邊做動作邊唱歌。

(2)引導幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。

(3)原位置坐着，嘗試探索不同躲的位置。

4、創設遊戲情境，與孩子游戲中歌唱。

5、高潮遊戲離場。