大班健康教案

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案1

活動目標：

1、 利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、 激發探索慾望，並能用語言表達。

3、 鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、 人手一個乒乓球。

2、 操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩後感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒遊戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的'玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

四、實驗延伸

這個球，它怎麼了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

大班健康教案2

活動背景：

我們發現幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現，而成人後的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，”眼睛會做操”這一內容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展：既貼近幼兒生活，又有助於拓展幼兒的知識經驗。

活動目標：

1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

2．創編”眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。

3．發展手眼協調一致的能力及創造能力。

4．瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。

教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。

教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼裏有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

活動過程：

第一環節：黑暗體驗．感受眼睛的`重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。

第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞”如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。

2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環節：創編”眼保健操”。

1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的步驟。

3．幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。

第四個環節：用圖示方法記錄”眼保健操”。

教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示 幼兒的記錄。

活動延伸：

1．將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2．幼兒將”眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

活動反思：

在活動指導過程中．我注重”三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握”玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、遊戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。

大班健康教案3

活動目標：

1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。

1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、後退走。

2）幼兒活動，教師照顧並指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

2）集體聽口令練習踩高蹺前走10步，後退10步，側走10步，轉圈10步。幼兒自由分散練習。

4、遊戲《做客去》

1)聽信號集合站在場地。介紹遊戲玩法。每隊請一名幼兒示範。

2)全體幼兒遊戲。

5、小結遊戲情況，聽音樂跟老師做放鬆動作，結束。

活動反思：

本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的'準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索慾望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰自我。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

大班健康教案4

活動目標：

1.通過進行體育活動，發展幼兒走.跑.跳等基本動作。

2.發展幼兒的創造力，想象力及培養幼兒的合作能力。

3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.“同頂”用的竹槓12根。

2.熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩雲》。

3.在場地中央用竹槓擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

活動過程：

一 熱身運動

1.聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。

2.利用場地上的竹槓變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。

3.幼兒按六路縱隊做手腳關節.頭勁部.肩部.腰部.膝部運動。

二 基本部分

１、介紹毛南族民間體育遊戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

２、“同頂”競技

玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹槓，用腹各頂竹槓一端，腳成前後弓箭步站立，比賽開始後，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

３、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐，自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。

４、遊戲《 鑽山洞》。

５、遊戲《拼走迷宮》

請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，並帶領幼兒共同遊戲。

邀請在場的教師一起玩。

三、結束部分

小結，在音樂中自然做輕鬆練習。

活動反思：

活動層次分明。整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”，讓不同層次的'幼兒能根據自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進的要求.有利於激發不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

大班健康教案5

活動目標：

1、學習匍匐爬，初步掌握匍匐爬的動作要領。

2、積極參加遊戲活動，練習匍匐爬的動作, 提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3、用身體及材料，組合山洞，體驗進行創造性體育遊戲的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

皮筋3個、墊子若干個、廢舊輪胎、泡沫板、紙箱、紙球

活動重點難點：

活動重點：初步掌握匍匐爬的動作要領。

活動難點：用身體及材料，構建山洞，進行創造性的體育遊戲。

活動過程：

一、 開始環節、熱身遊戲。

老師：今天小戰士們要去執行任務了，在出發之前，我們先來活動活動。（播放音樂《舒克、貝塔》）

二、 基本環節。

（一）通過情景創設，練習匍匐爬的動作。

1．以遊戲“小偵察兵”去執行任務的形式引起幼兒參與活動的興趣。

（1）老師:這次需要我們克服重重困難，要穿過山洞，才能將敵人的碉堡炸掉最終取得勝利。你們有沒有信心？

（2）老師：在穿過山洞的時候，千萬注意不要碰到山洞，不然敵人就會發現我們。

2．幼兒嘗試通過山洞的方法，引出匍匐爬的動作。（設置不同高度的皮筋三條。）

（1）老師：小兵們都來嘗試穿過山洞，請你來説説，你是用什麼方法穿過第一個“山洞”？

（2）老師：小朋友覺得第一個“山洞”很輕鬆就通過了，第二個“山洞”可有難度，請你們試一試吧？

（3）老師：請你説説你是用什麼辦法？

（4）老師：你們都特別勇敢，我們馬上就要衝到敵人的碉堡了，現在只要能通過最後一個矮矮的“山洞”，我們就勝利了。

3．通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。

（1）老師：第三個矮矮的“山洞”你們是用什麼方法穿過去的？請個別幼兒進行示範。

（2）老師示範匍匐爬，並講解動作要領。

附兒歌：身體貼地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿；出右臂，曲左腿。匍匐過山洞，本領我最棒。

4．幼兒嘗試用正確匍匐爬的動作穿過矮矮的.山洞，並向敵人仍手榴彈。

老師：小兵都學到了本領，請你用正確的方法，穿過矮矮的山洞，把手榴彈扔向敵人的碉堡，我們就勝利了。

（二）分組組合，發揮想象，搭出矮矮的山洞，繼續練習匍匐爬技能。

1.老師：誰想來變山洞？你們就是山洞組，誰想來匍匐爬？你們就是匍匐組，請聽要求：山洞組的要想盡辦法把你的山洞變低，變矮。匍匐組呢，要按照正確的動作穿過山洞組搭的矮矮的山洞。

2.換組遊戲。

（三）用身體及材料，組合山洞，體驗進行創造性體育遊戲的樂趣。

老師：給小朋友們準備了紙箱、輪胎、呼啦圈、泡沫板，請你用這些東西來搭出和別人不一樣的山洞。

三、 結束部分。

唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵離開活動場地。

活動反思：

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

大班健康教案6

活動目標

1.欣賞故事內容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，瞭解不同的情緒對身體影響不同。

2.能正確地表達與控制自己的情緒，學着讓自己擁有好心情。

3.初步學習疏導不愉快的情緒。

4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備

1.多媒體、音樂《笑一個吧》

2.微笑卡(與幼兒人數相同)

活動過程

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1.出示表情圖，做"變變臉"的遊戲，激發幼兒的學習興趣

師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的.變臉小遊戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在遊戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。

2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發脾氣，於是大家就叫他"發脾氣大王"。

有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白雲、草地，還在草地上添了兩隻小雞，心想：自己一定能拿第一名。

比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦乾眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學後，悠悠誰也不理，揹着書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾隻小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇着了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發脾氣。

有一隻小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發大水了，許多小動物被水沖走了。水退後，大傢伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝着悠悠大聲叫，意思是："都怪你發脾氣。悠悠低頭紅着臉："我以後再也不亂髮脾氣了。" 3.提問：

(1)故事中有誰?

(2)故事中的悠悠為什麼發脾氣?

(3)他發脾氣，導致了一件什麼事?知錯嗎?

二、在你們日常生活中，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什麼更好的辦法解決?

(引導幼兒觀察圖片後進行思考)

1.幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪着玩;發脾氣摔玩具;把想法説出來;不會畫，可以請會畫的教着畫。

2.師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢?(高興，快樂)的心情。

3.説説有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節表演;)

4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心!

師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼説?那你的心情呢?

三、結束(播放音樂：笑一個吧)

小朋友想出這麼多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨着音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今後的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

四、 延伸活動 《親子活動》《互幫互助》

遊戲玩法：父母和孩子共同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎

教學反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來説，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課後，很多小朋友學着想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

大班健康教案7

設計意圖

為了不受“教師教什麼，幼兒學什麼”舊的教學模式的束縛，本設計引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領”組織活動過程，即在體育活動課上，先讓幼兒在一系列的體育遊戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過程中，再由教師引導幼兒領悟“要領”。然後進行領悟後的準確訓練(仍是在遊戲中進行)，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調動幼兒的主動性、積極性，增強靈活性，及早培養幼兒的探索精神。

活動目標

1．調動幼兒在體育遊戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。

2．逐步鍛鍊幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3．激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇於嘗試的精神。

4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5．鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備

1．錄音機、磁帶。

2．投擲物、標靶若干。

3．師生共同佈置好四個活動區：(1)壘球區；(2)玩球區；(3)沙袋區；(4)飛鏢區。

活動過程

一、開始部分

1．隊列隊形訓練：一路縱隊――大圓――開花――四小圓――四路縱隊。

2．準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分

1．投遠活動。

(1)幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的'最佳方法。

(2)請幼兒説説、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。

(3)在幼兒感知基礎上教師講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

(4)幼兒集體徒手練習3～5次，教師注意觀察加強個別指導。

(5)請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

2．投準活動。

(1)教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那麼怎樣才能投得準呢?

(2)讓幼兒到師生共同佈置的活動區中自選遊戲，通過嘗試相互學習，發現掌握投準的最佳方法，提高準確的投擲能力。教師鼓勵幼兒大膽嘗試並巡迴指導。

①把壘球投進筐中。(壘球區)

②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區)

③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋區)

④用小紙棒投過圈。(飛鏢區)

(3)教師講解投準要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

(4)鼓勵幼兒站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區上練習投準。

3．綜合活動，遊戲――蘿蔔投中簍子。體現了幼兒活動中上、下肢的有機結合。

(1)師：森林裏的小白兔想試試我們的本領，要我們小朋友把“紅蘿蔔”（紅色海洋球）投進它的簍子裏。

(2)教師示範講解，先拿兩個“紅蘿蔔”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鑽過“山洞”(鐵圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿蔔”投進小白兔的簍中，然後跑回。

(3)幼兒分成四組遊戲，要求遵守遊戲規則。

三、結束部分

1．幼兒聽音樂自由做放鬆動作。

2．教師作簡單的小結，表揚和肯定活動中表現好的幼兒。

活動反思

整節課激發了幼兒積極參與體育活動的願望，體驗體育活動的快樂。活動中幼兒都投擲得不錯。

大班健康教案8

活動目標

1.瞭解合理的營養結構。

2.為自己設計營養食譜。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

準備製作營養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動過程：

（一）我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）營養寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？

2.教師出示掛圖。每天應該吃的'東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3.吃的最多的應該是什麼？（米飯，饅頭，麪包和麪條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多得是什麼？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什麼？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應該是什麼？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

（三）我的營養食譜

1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

大班健康教案9

設計意圖

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來説，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

活動目標

1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

3 、滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

4 、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5 、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區域活動準備工作

活動過程

（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、師：今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什麼事發脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完後，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什麼？

（2）她總是為一些什麼事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起牀開始説起，對照例子，幼兒説自己）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（説一説）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

5 、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師；

你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽説什麼？

（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼説？那你的心情呢？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

（三）進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的.好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

（四）小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

（ 2 ）當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

（五）結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友説好嗎？（老師，小朋友們共舞）

（六）延伸活動《親子活動》《互幫互助》

遊戲玩法：父母和孩子共同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。