幼兒園大班安全教案(15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班安全教案1

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎麼辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裏的故事，有個孩子介紹了“電梯裏有隻大熊”的故事，並且很認真地補充説：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看VCD、討論等活動，瞭解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎麼辦?

(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險?你會怎麼辦?

(出現問題情境)

二、欣賞與理解故事“電梯裏有隻大熊”

1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯裏碰到了一個陌生人，他會怎麼辦呢?

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一隻大熊，有着尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心裏是怎麼想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎麼做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠説什麼?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什麼?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎麼辦?

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閲讀故事“電梯裏有隻大熊”，回憶並討論，説説紅袋鼠還可以怎麼做?如果你也在電梯裏，你會怎麼辦?

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裏有隻大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

活動反思：

今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們瞭解到更多的關於使用電梯的`安全知識，並結合自己家裏所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們説出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於文明禮儀方面的小知識，如：孩子們説見到爺爺奶奶上電梯怎麼辦？見到養狗的人帶着狗上電梯怎麼辦？當人多時怎麼辦？當遇到有人問路怎麼辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫裏------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。

小百科：電梯是指服務於建築物內若干特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。

幼兒園大班安全教案2

活動目標：

1、學習滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發生危險。

3、增強幼兒的安全意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

活動準備：

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、討論：哥哥、姐姐是怎麼滑滑梯的。

2、教師邊師範邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平台，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

(3)中途必要時，用兩腳來控制速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，並及時給予鼓勵。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由於頭朝下趴着滑，被摔傷。

(2)討論：布娃娃為什麼會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：

(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背後推人。

(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

活動反思：

活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的.玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

小百科：滑梯屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悦。

幼兒園大班安全教案3

設計意圖：

《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏於對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利於擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、培養幼兒對食品的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動重、難點：

重點：讓幼兒瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

活動準備：

1、經驗準備：根據生活經驗，讓幼兒簡單瞭解食品安全方面的知識。

2、物質準備：1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品圖片

3、安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動過程：

（一）應邀做客，激發興趣活動小豬佩奇娃娃一開始出現，並以接到小羊蘇西的應邀做客激發幼兒興趣。

佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領可大了，今天我收到了蘇西寄來的.邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰願意跟我一起去？

（二）觀察討論，分析講解1、觀看PPT畫面一，認識垃圾食品。

師：蘇西為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並説説食品的名稱。“咦，有一塊麪包上面怎麼有灰色的斑點？”引起幼兒的好奇，隨即講解有關變質食品的知識，讓幼兒根據佩奇的講解説説生活中見過的變質食品是什麼樣的？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。

教師分發一些食品給幼兒，在佩奇的引導下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，請幼兒觀察多媒體圖片衞生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由佩奇通過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。

3、觀察課件畫面三，認識垃圾食品。

蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請客人品嚐。佩奇再一次的提出問題："這些食物有營養嗎？"幼兒進行觀察後討論，然後佩奇進行總結：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經常食用會導致小朋友厭食造成營養不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

（三）採購食品，遊戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類採購比賽，看哪一組採購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與遊戲。

（四）延伸活動，請小朋友回家向父母展示這項新本領，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

教學反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園大班安全教案4

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人

2.進一步培養幼兒的語言表達本事，觀察本事和確定的本事

3.幫忙幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4.懂得基本的安全知識明白髮生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識

活動準備：

1.多媒體課件一套

2.安全標誌圖片一套

3.掛圖四幅

4.佈置好“安全圖片展覽”

活動過程：

1、開始部分：多媒體課件會説話的標誌導入課題

師：小朋友剛才誰在説話，提醒我們注意安全（安全標誌）

在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標誌娃娃：小朋友們好！我是標誌娃娃，今日我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室裏，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

教師和你們一齊找，你能告訴教師你是在什麼地方找到的嗎？是在小椅子上頭還是下頭找到的？

2、基本部分：認識安全標誌

師：小朋友我們坐下來和你的標誌朋友説説悄悄話，看他叫什麼？

提醒我們怎樣做？也能夠把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相説一説。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）此刻教師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自我的標誌朋友）這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上，教師和你們一齊來認識。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就能夠了。（教師和幼兒一齊來認識安全標誌）

小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，教師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們那裏有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們那裏的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們那裏堆放的`物品都是易燃物品，禁止在那裏點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自我的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎樣辦呀？（幼兒自由回答）教師那裏有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎樣辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎樣辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎樣辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然後打開窗户，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎樣做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今日教師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還明白了發生火災以後怎樣辦？我們不僅僅保護了自我並且還要學會幫忙別人。那裏有幾幅畫

很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌，這樣別人走到那裏就明白該怎樣做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌，最終教師帶領幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現的都很棒，以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍，還有那些標誌，提醒我們該怎樣做？我們那裏還有一個標誌圖片展覽，教師帶你們去參觀一下，以後我們也要做小小設計師，來設計更多的標誌。

幼兒園大班安全教案5

目的：

1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的本事。

2．經過活動，進一步培養幼兒的語言表達本事、動手動腦及創造想象的本事。

準備：

玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記

師：這是什麼標記？你在哪裏見到過這種標記？它表示什麼，提醒我們注意什麼？

幼兒自由討論，最終讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什麼標記？哪些地方掛（畫）着這種標記？它表示什麼？

出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並説出這樣做有什麼危險，哪些地方不應當放風箏。

（3）防火標記

師：這是什麼標記？平時，小朋友應當怎樣防火？萬一發生火災，我們應當怎樣做？

2、遊戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的'聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻後，開車回到，表示火已撲滅。

遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自我的意見）此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

幼兒園大班安全教案6

活動意圖

大班幼兒有着濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒瞭解使用的常識，避免使用中發生危險。

活動目標

1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備

1.教師與幼兒共同蒐集攜帶方便的小家電，如小枱燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿蔔條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀察，嘗試操作小家電，瞭解家電都有開關。

2。輪流試着打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒瞭解面對運轉的電器應注意的事項。

1.教師講述案例，請幼兒説一説小波的手指為什麼被打壞。

2.現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿蔔條伸進扇頁，幼兒觀察蘿蔔條被打斷的現象。

小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁範圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3.説一説還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分

師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嚐吧!

一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。

1、提問：這是什麼？你知道怎麼引爆這根爆竹嗎？

2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的'方法，集體討論他們的動作對不對。

3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點着後腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什麼呢？我們一起來看看圖片上是怎麼説的。

二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼。

1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。

2、集體討論：

①、這些小朋友在哪裏燃放煙花爆竹？為什麼要放在這裏？

②、猜猜圖上的小朋友為什麼要捂着耳朵？

③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什麼？

三、引導幼兒説説其他的注意事項。

1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什麼？

2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。

幼兒園大班安全教案7

活動目標

1．知道講究衞生有利於健康，瞭解日常生活中衞生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培養幼兒養成講究衞生的好習慣。

5．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

理解故事內容，增強幼兒講衞生的意識，逐漸形成講究衞生的好習慣。

活動準備

1．一隻可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環節：

師生談話引出主題《講衞生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬並向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

二、基本環節：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注

意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什麼樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

衞生，很髒，朋友們都不願意跟它玩。）

2．後來的奴奴是什麼樣的？朋友們對它怎麼樣？

3．討論：誰知道怎麼做才是一個講衞生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

種角色瞭解有關生活衞生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地説：“小朋友們，希望你們也要做一

個講衞生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了

很多好朋友，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、結束環節：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的.基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

四、延伸環節：

遊戲《找朋友》，活動自由結束。

教學反思

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們瞭解有關生活衞生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎麼做才是一個講衞生的孩子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕鬆愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。

小百科：生指個人和集體的生活衞生和生產衞生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衞生措施，包括以除害滅病、講衞生為中心的愛國衞生運動。

幼兒園大班安全教案8

活動目標：

1、知道迷路之後該怎麼辦，瞭解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

故事內容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問題?

2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應該怎麼辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的`小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

活動反思：

本節課，我出示了一幅圖畫，指導學生看圖寫話，教學後感觸頗多。

1、注重學生的情感體驗，豐富日常積累。

思維是在感覺的基礎上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經驗。要培養學生看圖寫話的思維能力，首先要豐富學生的感性經驗。幫助學生掌握豐富的生動的感性知識是發展學生思維的必要條件。

2、激發學生的興趣。

對於一幅無聲而靜止的畫面，要讓學生看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低年級寫話的培養首先應該是對寫話的興趣培養，興趣是最好的老師，它是獲取知識的原動力，是激發學生動機，提高學習積極性的催化劑，學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。

3、採取多種訓練方式。

對學生進行看圖寫話思維能力訓練要採取多種渠道，多種方式。如結合閲讀教學進行説話、寫話訓練；結合品德課進行説話訓練；結合美術課進行想象力的培養以及説話寫話練習。等等。寫話課上，進行寫話訓練時，必須遵循循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。

小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。

幼兒園大班安全教案9

活動目標：

1、幼兒探索防暑降温的各種辦法。

2、瞭解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

收集各種防暑用品

活動過程：

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼?

這些用品有幾種?

二、説説用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什麼感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的.皮膚不容易曬傷。

説説你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做?選用什麼材料?樣式等

我們下次到區角去做做看好嗎?

三、幼兒談論還有哪些防暑降温的方法。

那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降温的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。

活動反思：

先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在於培養兒童科學思維和探究精神，它藴含着人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

幼兒園大班安全教案10

活動目標：

1.懂得預防溺水的相關知識。

2.增強安全意識，預防溺水事件發生。

3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

自制課件

活動過程

一、導入

二、瞭解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什麼?

三、看相關圖片，體會失去孩子後父母的.悲痛

討論：你看到什麼?想到什麼?

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衞生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2.必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水温太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水温後再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

活動反思：

整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來説，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

幼兒園大班安全教案11

活動目標：

1、感知皮膚在不同環境、運動前後的變化。

2、初步瞭解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衞士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、温度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前後的變化。

（1）啟發幼兒説説在户外操場運動後皮膚的變化。

教師：皮膚在運動後有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

（2）教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒説説皮膚在冷氣房間裏的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，後去鍛鍊防止感冒。

（3）教師總結皮膚在不同環境、運動前後的變化，引導幼兒瞭解它的特徵。

2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

（1）引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什麼作用呢？

（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衞士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒説説皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

（3）引導幼兒説説日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的.變化。

教師：我們發燒時皮膚會發生什麼變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）

（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什麼感覺？

（3）教師總結：皮膚可以調節人體的體温，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

（4）引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用温度計，瞭解身體的温度；發熱時用濕毛巾冷敷，儘量去醫院等。

活動反思：

這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛鍊，更大意義在於，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

小百科：身體是一個漢語詞彙，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

幼兒園大班安全教案12

活動設計背景

大班的孩子對什麼事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所瞭解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學重點、難點

1、讓每個幼兒能夠知道電會發生危險，知道安全用電的重要性(重點)

2、幼兒肯定對電從那裏來這個問題很難回答(難點)

活動準備

電線一段、插座一個、“電”的標誌一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在教師提問的'基礎上，初步瞭解電器的用途：

1) 在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

3) 你知道電從哪裏來?(發電站)

4) 教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1) 這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?

2) 教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

1) 如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

2) 如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

1) 這是什麼?它有什麼用?

2) 教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3) 出示“電”的標誌，讓幼兒認識，並知道看見“電”的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察圖片説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園大班安全教案13

活動設計背景

愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什麼地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車後面玩耍。

活動目標

1、讓小朋友懂得，汽車後面是很危險的地方，不能在汽車後面逗留，更不能在汽車後面玩耍。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、知道在發生危險時如何自救。

教學重點、難點

讓幼兒知道什麼地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發生。

活動準備

老師出示一些關於安全方面的'圖片，同時給小朋友編寫情景對話。

活動過程

一、老師導入情景故事讓小朋友聽。

二、老師解讀故事。

1、老師：小朋友説説故事裏面的小東和小紅在汽車後面玩耍發生了多麼可怕的事情?

2、老師為小朋友再次解讀故事內容。

三、展開討論

1、老師：汽車那麼大，小朋友身子那麼小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡裏看到躲在汽車後面的小朋友嗎?(請小朋友回答)

2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車後面玩會怎麼樣?(請小朋友回答)

四、表演

老師和小朋友一起表演情景對話。

教學反思

1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車裏面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車後面的人或物，讓幼兒對人站到車子後面是否安全有個全新的認識。

3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對着圖片講話。

4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車後面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

小百科：危險是警告詞，指某一系統、產品、或設備或操作的內部和外部的一種潛在的狀態，其發生可能造成人員傷害、職業病、財產損失、作業環境破壞的狀態，還有是一些機械類的危害。

幼兒園大班安全教案14

活動目標

1、知道不應該私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。

活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：(1)仔細看圖，看看小朋友在做什麼?

(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼?

2、活動展開：觀看情景劇表演(1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢?讓我們一起來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!可是車這麼多，那路這麼寬，我怎麼過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢?

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險?

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險?

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎麼想，會怎麼辦?

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的.心情。

③教師小結：小朋友剛才説的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常着急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裏的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。