精選幼兒園中班科學教案四篇

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1．初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

2．提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

3．積極參加探索活動，鍛鍊思維的敏捷性。

活動準備

1．動畫課件：旅遊車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

2．分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

活動過程

一、以遊戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，吳老師帶你們去遊樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

師：這是我們要乘坐的旅遊車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

小結：剛才我們是從小的數開始數，後面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什麼?(順數)

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

幼兒隨着開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察並數數10～1)。

小結：剛才我們從大的數開始數，後面的數都比前面的數少l，這種從大到小的'數數方法叫倒數。

師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨着開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什麼燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察並數數1O～1)。

師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

四、玩遊樂城，進一步練習順數和倒數

1．乘電梯上樓，練習l～10順數。

師：遊樂城到了。先上10樓的遊樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，並數數1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

2．在走走、跳跳、鑽鑽、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

師：遊樂城有這麼多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

③交流玩法。

師：遊樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什麼?從哪個數開始的?經過了哪些數?

④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

幼兒再次到休息區休息，教師小結。

3．乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是遊樂城10週年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什麼時候要用到順數或倒數?

幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

提問：生活中還有什麼時候要用到順數或倒數，回家後和爸爸媽媽一起找找。

4．乘電梯下樓，練習6～1倒數。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數

師：這裏有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什麼號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

1．發下操作板，幼兒設計車牌號。

2．請幼兒將自己設計的車牌號説給同伴聽。

3．結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1．對生活中常見的蔬菜感興趣，能大膽介紹自己認識的蔬菜的名稱、外形特徵。

2．知道蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。並根據實物和圖片上的線索，分辨出哪些是蔬菜。

3．能大膽發表自己的看法或觀點。

4．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備：

1．知識準備：幼兒已認識幾種常見的蔬菜；自然角投放幾種常見的蔬菜。（胡蘿蔔、白蘿蔔、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜）

2．物質準備：幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜；豆乾、鴨子、蘿蔔、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實物圖；幼兒人手一份操作圖標、水彩筆。

活動過程：

一、分享交流（介紹自己帶來的蔬菜）

1．你帶來什麼蔬菜？它是什麼樣子的？

幼甲：我帶來的蔬菜是白蘿蔔，它是白白長長的，下邊尖尖的還有細細的根。摸上去很光滑。

幼乙：我帶來的是青瓜，是綠色的。它長得很有特色長長彎彎的像個月亮，摸上去刺刺的。

幼丙：我帶來的是菠菜，是綠色的。它長得一葉一葉的下邊還有根像鬍鬚。

2．這些蔬菜是哪裏來的？

幼：種出來的，種在土裏。

分析：幼兒用已有的經驗回答。教師在這一環節中始終以正面引導，不斷地肯定幼兒對蔬菜的認識和描述。

二、播放幻燈片，瞭解蔬菜是哪裏來的。

1．出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土裏；有的長在水裏）

幼：邊看邊説，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿蔔、白蘿蔔、馬鈴薯。

2．小結：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。

分析：本環節播放的幻燈片太多太雜，老師們建議選折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡蘿蔔再加上種在水裏的茭白或藕即可）還有小結時沒有穩定幼兒情緒，集中幼兒的注意力語言不夠簡練。

三、觀察圖片 “猜影子”

1．王老師也帶來一樣蔬菜，瞧是什麼蔬菜？

幼兒集體答：南瓜

2．（南瓜爺爺又帶來許多影子朋友，）觀察幻燈片，猜猜這些影子可能是誰？（第幾個是誰？）引導幼兒給它們標上數字。

幼甲：（第一個方形的）毛巾。

幼乙：牀墊

幼丙：被子

3．驗證幼兒猜測結果。

分析：本環節幼兒猜測時，跑題太遠了，我一緊張，沒能把幼兒拉回來，教師應提出問題（如：毛巾、被子、牀墊是菜嗎？是吃的食物嗎？）我沒能及時提出有效性的指導語，這就需要我平時的積累，更多的經驗，勤學勤問來造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。

四、辨認各種菜，學習從菜中分辨出蔬菜。

1．南瓜爺爺帶來了幾位朋友？它們分別是什麼菜？（在黑板上出示數字卡1-7和7種菜圖卡）

幼集體答：7位朋友，1是豆乾、2是鴨子、3是蘿蔔、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。

2．（南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居？請你們幫它找找哪些是蔬菜？）引導幼兒猜測並説説哪些是蔬菜，並在操作圖表對應的格子上畫圈。

3．共同討論：豆乾是蔬菜嗎？為什麼？（豆製品，是經過加工的，不是直接長在地裏的）

4．幼兒驗證操作圖表上的猜測結果。共有幾樣蔬菜？（用數字4表示）

分析：本環節個別提問較少，沒有討論的基礎點。且幼兒操作練習完應讓幼兒分享交流，驗證結果。 由於我環節交代不具體，想請幼兒上來説説並展示自己的操作板，但發現孩子們好幾個要蜂擁而上，於是怕亂又取消了本環節。這就是本活動最大的敗筆。

五、啟發幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。

1．南瓜爺爺家附近有幾棟房子？（用數字3表示）

幼兒：有3棟房子。

師：你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友？

幼兒：有4樣蔬菜。

2．這麼多蔬菜怎麼辦？（房子只有3棟，蔬菜有4樣，怎麼辦？）

幼甲：可以兩個人一起住。

3．誰和誰擠在一起比較好？（形狀差不多，顏色差不多）

幼甲：胡蘿蔔和青瓜一起住。

師：為什麼要讓他們一起住？

幼甲：因為它們都是長長的`。

師：還有不一樣的嗎？

幼乙：青菜和青瓜一起住？

師：為什麼要讓他們一起住？

幼乙：因為它們都是綠色的。

4．土豆和黃瓜可以放在一起，為什麼？回去想想。

分析：幼兒用已有的經驗回答。教師在這一環節中始終以正面引導，不斷地肯定幼兒的想法。但引導提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進行分析分類，教師的引導語不夠簡練，有的沒能提到點子上。有待進一步提高提問的有效性。

活動反思：

本次活動我們從幼兒感興趣的蔬菜入手，活動前我們利用家長的人力資源請家長經常帶孩子去菜場買菜，幫助認識和了解蔬菜，在家中多讓孩子幫忙摘菜，洗菜，做一些簡單的涼拌菜，激發孩子對蔬菜的興趣。並通過自然角讓幼兒進一步對常見蔬菜的認識。活動中，孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形，名稱和特徵有聲有色地介紹給同伴認識，讓同伴們更直觀、更真實的觀察蔬菜，並讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。孩子們能體現出生生互動的效應，在愉快輕鬆的氛圍中，又接受了新的知識。教學中，我採用了幻燈片，讓幼兒觀察蔬菜是種出來的，接着拋出問題什麼是蔬菜？當孩子們有了自己答案後，老師小結：蔬菜是種出來的可以做成菜的植物。然後，通過操作板讓幼兒提升已有經驗找出蔬菜。最後讓幼兒從不同角度對蔬菜的形狀、顏色、大小進行分析分類，從而得到經驗的啟發。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標：

1、認識常見的豆製品，知道其名稱和價值。

2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆製品的種類很多。

3、喜歡吃豆製品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆製品。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、將香乾切成若干塊，牙籤、黃豆若干。

2、香乾，百葉，豆腐等豆製品。

3、實物：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。

活動過程：

一、遊戲活動：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

教師出示黃豆，提問：小朋友看,這是什麼？今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的遊戲，好嗎？

教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作，然後請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請幾位幼兒猜，最後看誰猜得對。

二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆製品。

師：猜黃豆遊戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？

幼兒互相交流後,請個別幼兒回答。

師：在小朋友的後面和兩邊桌上的簍子裏，老師準備了很多東西，等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆製品。)

請小朋友説説自己拿的是什麼？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認識一下豆芽菜；拿豆漿的有哪幾個，説説黃豆寶寶怎樣變成豆漿的？還有豆腐等等。啟發幼兒説出這些豆製品的名稱，並且知道它們有一個共同的名字叫豆製品。(對於拿得不對的幼兒教師給予糾正，請他們將東西放到另一個簍子裏)

三、通過欣賞故事，進一步瞭解各種各樣的豆製品。

※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆製品都是我們平時吃的比較多的東西，其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認識它們呀？（想）

※師:今天呀，黃豆爺爺過生日了，它的寶寶們都來慶祝它生日快樂，黃豆爺爺有哪些子孫呢？老師給你們講一個好聽的故事，《黃豆爺爺過生日》。

請小朋友仔細地聽一聽，故事裏：

1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日？

2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的？

※教師邊講故事邊出示故事中的豆製品實物：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、輪胎。

教師小結：黃豆爺爺今天特別開心，它的這麼多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆漿、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！

四、實物分類，進一步鞏固對豆製品的認識。

通過這個故事小朋友又認識了一些豆製品朋友，現在你們身後的簍子裏還有很多東西，一會兒請小朋友看一看，是豆製品的就拿出來放在長方形的簍子裏，不是豆製品的就放在圓形的簍子裏。

五、請幼兒品嚐豆製品。

小朋友們找得又快又好!真棒！豆製品的種類真是太多了!豆製品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆製品營養可豐富了，它裏面有蛋白質和維生素，是小朋友健康成長所必須要的營養，經常吃這些豆製品還能增強抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!

黃豆爺爺今天特開心，他要請小朋友都來嘗一嘗豆製品寶寶，等會兒一人一個小碗，小朋友一邊嘗一邊説説你吃的豆製品叫什麼？味道怎麼樣？

(教師給每位幼兒分發一份豆製品)

附故事：

黃豆爺爺過生日

黃豆爺爺快要過生日了，黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。等着等着，哈哈！真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的`，他是誰呢？是醬油；一位客人是黃色的，他是誰呀？豆油；還有一位客人是白色的，他是――豆漿。三位客人一起對黃豆爺爺鞠了個躬：祝黃豆爺爺生日快樂！黃豆寶寶想醬油、豆油、豆漿都是咱們黃豆做的，將來我做什麼好呢？

正想着，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎麼回事？”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的説：“小黃豆，你不認識我們啦！我們都是爺爺的子孫呀！你看，豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”

黃豆寶寶聽了心裏想：咱們黃豆可真厲害！

過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路。”黃豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪裏去啊？”輪胎説：就上你家啊！今天咱爺爺過生日！“什麼什麼？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯了！”輪胎哥哥笑着説：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸着鬍子一直在笑：“我的子孫真多呀！都是爺爺的乖孩子！真好！真好！”

黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大啊！

活動反思：

本次活動在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現在：

1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆漿機將黃豆變成豆漿的製作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆製品的製作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆製品朋友，瞭解了許多新鮮的知識。

4、用“品嚐”各種各樣的豆製品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能説出所嘗豆製品的名稱和味道。

小百科：大豆一般都指其種子而言。根據大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒在小班認識過母雞，知道母雞會生蛋孵小雞，但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什麼樣的呢?各種蛋有什麼不同?蛋裏面有什麼?孩子心裏充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事，讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、敲開看一看，由淺入深，由表及裏，獲得知識，滿足幼兒求知的慾望和好奇心，並且在活動後仍有濃厚的興趣繼續探索。

活動內容：

1、通過觀察幾種蛋，知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，蛇、烏龜等動物也會生蛋。瞭解蛋有顏色、大小、輕重各不同。

2、認識蛋的外形特徵及組成。學習詞語：滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。

3、知道蛋很有營養，小朋友要愛吃。

層次目標：

高 能説出5種以上會生蛋的動物，有深厚的觀察興趣，能準確地説出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

中 能説出3種以上會生蛋的動物，對觀察有興趣，基本能説出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

低 能説出3 種會生蛋的動物，能在老師的指導下進行觀察，會跟着大家説出蛋的形狀、大小。

活動重點：

1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，還有許多動物也會生蛋。

2、瞭解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特徵及組成。

活動難點：如何敲破蛋殼。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。

3、母雞頭飾一個，小雞頭飾30個。

活動過程：

一、遊戲“雞媽媽找小雞”（師扮母雞、幼扮小雞）

今天我帶雞寶寶到草地上做遊戲，可淘氣的寶寶們不知哪裏去了，我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了，快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”。“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，媽媽我們在這裏”。歌曲《老母雞》，然後提問：“雞媽媽有什麼本領?”(幼：生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼裏出來的`?多媒體課件“世界多美呀”。

二、哪些家禽會生蛋

1、雞媽媽生的蛋叫什麼?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋，還有哪些家禽媽媽會生蛋?

2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應，並説出誰生的是什麼蛋。

三、比較蛋的顏色、大小、輕重。

“請小雞仔細看一看，這些蛋是不是一樣的?有什麼不同?”

1、蛋的大小不同。

2、蛋的顏色不同。

3、蛋的輕重不同。

4、教師小結。

四、幼兒動手摸一摸、滾一滾，感知蛋的形狀和特點。

1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什麼形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。

2、“用手輕輕推一推，蛋會怎麼樣?”(滾動)。

3、教師小結。

五、由表及裏，進一步引發幼兒觀察的興趣。

1、“蛋的外面是什麼?”(蛋殼)“裏面是什麼?”“有什麼辦法看到裏面?”(敲敲蛋殼)。

2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的，然後大家也像‘媽媽’一樣敲蛋，把蛋打在碗裏，觀察黃的叫什麼?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什麼!”(認識蛋清和蛋黃)。

3、小結：蛋的顏色不同，蛋黃的大小也不同;蛋很有營養，大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”，多有趣呀。

六、教師講述故事：誰丟的蛋

提問：“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外，還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的，你們以後知道了，告訴大家好不好?”

附故事：誰丟的蛋

有一天，雞媽媽在草地上拾到一個蛋，她想：是哪一個粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家，讓我去找找吧!雞媽媽走呀走，見到駝鳥媽媽就問：“駝鳥媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看説：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋挺大挺的。”雞媽媽又走呀走，看見鵪鶉媽媽又問：“鵪鶉媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看説：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋是花花的殼。”站在一旁的烏龜媽媽説：“讓我看看這個蛋是不是我生的。”雞媽媽睜圓眼睛奇怪地問：“什麼，你們烏龜也會生蛋?”烏龜媽媽説：“你可別小看我們，烏龜也是會生蛋的，可是這個蛋不是我生的。”這到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想：過幾天我就孵小雞了，把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵，孵了20多天，一個個雞蛋裂開了，鑽出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友，這是什麼呀?對啦，這是一條小蛇，小蛇遊呀遊，游去找媽媽了)