大班繪本閲讀《逃家小兔》
活動目標:
1.閲讀繪本,嘗試運用語言表達畫面內容,學習句式“如果……就……。”豐富詞彙:逃家。
2.理解繪本中小兔和兔媽媽之間的變化關係。
3.感受繪本中表達的母愛。
活動準備:
1.《逃家小兔》幻燈片
2.音樂《親親我的寶貝》
活動過程:
一、觀察封面,激發閲讀興趣
播放ppt(故事繪本封面),引導幼兒觀察:
1.今天老師要和小朋友一起看一本書。瞧,封面上有什麼?大兔子有可能是誰?小兔子有可能是誰?他們在説些什麼呢?
2.兔媽媽和兔寶寶到底説了什麼,答案就在書中。現在讓我們一起來看一看這本書。
二、分段閲讀,理解畫面內容
1.集體閲讀
(1)播放ppt畫面(一),老師講述故事 。
提問:
媽媽是用什麼捕小兔的呢?媽媽為什麼會用胡蘿蔔來捕小兔呢?
小結:媽媽知道小兔最愛吃胡蘿蔔,就用胡蘿蔔來捕小兔。看媽媽多瞭解自己的孩子呀!
(2)播放ppt畫面(二),老師繼續講述故事。
提問:
小兔又變成什麼了?他是怎麼説的?
媽媽又會變成什麼呢?”“媽媽會怎麼説呢?”(爬山的人)
“我們一起來學學兔話吧!”(邊説邊做動作)
“小朋友你們覺得爬山累不累?兔媽媽揹着行囊,爬到這麼高的山辛苦嗎?她怕不怕呢?為什麼?
小結:無論山路有多艱險,兔媽媽歷盡千辛萬苦也要把小兔找回來,媽媽都希望陪伴在自己的孩子身邊!
2.自主閲讀
(1)小兔還是不想被媽媽找到,他又變成什麼了呢?媽媽又是怎麼做、怎麼説的呢?(幼兒自主閲讀、表達)
(2)為什麼兔媽媽要變成園丁而不是採花的人呢?
小結:兔媽媽會像照顧花園裏的小花一樣照顧着自己的孩子,媽媽會竭盡全力讓自己的孩子茁壯成長。
三、討論交流,理解角色變化關係。
1.小兔想從家裏逃走,説要變成哪些東西的?媽媽又變成了什麼?
2.媽媽為什麼跟着小兔變變變?為什麼媽媽一定要找到小兔呢?
3.我們還不知道故事的題目呢,我們來給它取個好聽的名字。(理解詞語:逃家)
四、分組遊戲,鼓勵大膽創編故事。
如果你是這隻調皮的小兔,你想變成什麼?媽媽又會變成什麼呢?(引導幼兒用“如果……就……”的句式來創編小兔和對話。)
1.兩兩結伴遊戲。
2.分男女角色扮演兔媽媽和小兔。
五、繼續閲讀,感受温馨母愛
1.故事中的小兔還會變成什麼?我們接着聽故事。”(繼續播放ppt,師幼共同閲讀)
2.小兔最終離開家了嗎?為什麼?
六、情感提升,表達心中之愛
1.小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的?那你們想怎樣來表達對愛?
2.現在老師來做你們的媽媽,向媽媽來表達你們的愛吧!
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