兒童情商培養的方法
家庭是孩子的第一所學校,也是人生情感教育的啟蒙學校。現在的獨生子女智商水平幾乎都很高,但情商卻有明顯的缺陷,尤其是以後的社交能力更是令人擔憂。在這些孩子身上存在着這樣一些普遍問題:以自我為中心、我行我素、不合羣、缺乏寬容和忍耐精神、不善於與他人溝通、自我封閉等等。因此父母應創設良好的家庭情感氛圍,讓孩子在潛移默化的實踐和自然感受的體驗中培養良好的情感。
每個孩子幾乎都期盼着自己的長大,認為長大後有很多很多的事情都可以實現。家長要積極鼓勵孩子對未來抱有夢想。孩子面對失敗和挫折的時候會對自己產生懷疑甚至會放棄努力,父母應該成為孩子信心的源泉,告訴孩子,堅持就是勝利。
2、學校教育中培養
(1)在教學中滲透
第斯多惠指出:“教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。”這句話道出了情商在教學中的重要作用。教師是愛的使者,離開了情感,一切教育都無從談起。教師要善於走進學生的情感世界,用熱情、誠懇的胸懷,喚起孩子們的興趣、激情,贏得孩子們的信任和全身心的參與。
人們在生活中需要藝術,也因為有了藝術生活才變得美麗,美術教育是幫助學生髮現美、感受美、創造美的重要手段,是陶冶學生情操,實施美育的重要組成部分。體育課有利於學生養成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質;有利於發掘學生的積極情感,促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展。
(2)在活動中培養
校園文化活動是培養兒童情商的沃土。在活動中,兒童能夠體驗人際關係,培養處世能力,還學會正確對待集中的問題,共同承擔集體義務以及學會理解,學會關心,尊重他人勞動,共同分享集體成果。開展體育活動,可培養兒童精誠團結,緊密配合,敢於拼搏,不怕失敗的精神和意志;開展學生幹部競選活動,可培養兒童的參與意識、奉獻精神;開展郊遊活動,可培養兒童的愛心意識,相互幫助的精神以及熱愛祖國美好山河的品質;開展書法,攝影,繪畫等一系列的活動,可使兒童得到美的享受,提高審美情操……
3、專業兒童情商訓練
情商跟智商一樣,是可以培養出來的為彌補孩子的情商教育,讓孩子們遠離“成長問題”,社會上許多教育機構已經涉及孩子的“情商”教育,像春苗教育、起跑線早教以及專業訓練兒童情商的EQ熊兒童情商樂園等。
EQ熊兒童情商樂園結合中國兒童成長特點,引進來自美國的csee的兒童情商教育課程。以情商教育為核心、體驗式互動教學、訓練營、主題活動組成立體化、多元化教學模式,在一個安全、充滿關愛和活力的環境中,給孩子提供正確的觀念和知識,全面塑造孩子情緒管理、自我形象、競爭力、挫折抵抗、溝通、人際關係及領導力等成功必備素質。
兒童成長訓練營對兒童情商培養也有不可估量的作用。它是一種兒童心理團體輔導與訓練的方式,針對學生共同的成長課題,把有同類問題的學生安排在一組,並依據一定的輔導目的創設情景性的活動,使學生通過對活動情景的感知與體驗,增進個體的自我瞭解和自我接納,發展人際關係,解決存在的問題,讓兒童最大限度地發掘自己的潛能,促進兒童心理健康。
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