幼兒感知覺、情緒和情感的發展

幼兒感知覺的發展有何特點？

由於動作的發展，手眼逐漸形成協調一致的活動，可以從多方面感知事物的特性，因而感知覺發展迅速，日趨完善。

（1）觸摸覺。由於皮膚覺與動覺在手上的結合，使手成為重要的認識器官。在視覺的參與下，手眼協調一致的活動就能實現對客觀事物更精確的反映，能更好地辨別客體的各種不同特性，如大小、形狀、輕重、軟硬等。

（2）視覺。開始能正確地辨別基本色（紅、黃、藍、綠），但對混合色（紫、橙）或色度不同的顏色（粉紅、深紅等）辨別不清，且不能把顏色名稱結合起來。小兒的視覺是在擺弄玩具與使用物體過程中發展的，父母應擴大小兒的生活範圍，在實際活動中，要求小兒區別物體的顏色，並教給他們基本色的名稱。

（3）聽覺。在生活與教育的影響下，聽覺感受性不斷增加，特別是由於言語的發展，小兒可辨別詞調，如音調、音強等。要保護小兒的聽覺，注意環境安靜，避免強音、噪聲。

幼兒情緒和情感的發展有何特點？

2歲開始，小兒的情感表現日漸豐富、複雜，如喜、怒，初步的愛與憎等。在不正確的教育下，也會產生一些不良的情緒與情感，如見人害羞、怕黑等。小兒情緒與情感的特點是易變，極易受外界刺激的影響，衝動、外露。父母應注意培養小兒有穩定、良好和豐富的情感。

幼兒情緒和意志的發展有何特點？

情緒體驗很多。情緒外顯、缺少控制、表現強烈。對聲音、陌生人、痛等的害怕漸漸減弱，對黑暗、鬼怪、動物等想象中的事物害怕加劇，對譏笑、斥責、傷害的社會性焦慮增加。在嬰兒道德感萌芽的基礎上，幼兒已能根據成人的道德標準對照自己的行為行動，有了積極和消極的情緒體驗。幼兒期是個好奇好問的疑問期。對任何新奇的事情都要問個“為什麼”。

在意志方面，已有萌芽的表現，開始能在自己的言語調節下，有意識地進行或抑制某些行動。如2、3歲的小兒到別人家去做客，雖然想吃糖，但當想到媽媽的囑咐時，會邊捂嘴邊説：“媽媽不讓吃人家的東西。”以後逐漸學會控制自己。