9—10歲兒童户外遊戲

9—10歲兒童户外遊戲，小孩的童年若經常玩遊戲，那他的童年將更快樂，而户外遊戲還可以培養孩子獨立思考、自主活動的能力，養成做事專注的好習慣，下面來分享9—10歲兒童户外遊戲。

9—10歲兒童户外遊戲1

一、設計意圖或背景

喜歡玩遊戲是孩子的天性，但是看動畫片也是孩子最喜歡的節目。《熊出沒》這部動畫片很有趣，小孩都喜歡看，對裏面的情節和人物都非常的熟悉，特別是“光頭強、熊大和熊二”為此，我就根據幼兒的興趣點來創編一個適合小班幼兒年齡特徵的遊戲。在此遊戲中教師為幼兒提供有趣的活動 情景“營救熊大、熊二”及玩教具，設計了不同的障礙，讓幼兒的基本動作在不同程度上得到提高，讓幼兒在歡快的遊戲中掌握基本的技能，所以我設計了此遊戲。

二、活動名稱：《熊出沒》

三、適合班級：小班

四、活動時間：15--20分鐘

五、參加人數：20人

六、活動目標:

1、能積極參與活動，體驗在遊戲活動中獲得成功與快樂。

2、初步瞭解爬、鑽、平衡、跨跳等基本動作的要領。

3、練習爬、鑽、平衡、跨跳等基本動作，提高身體的靈活性、協調性。

七、活動準備:

1、活動音樂。

2、泡沫墊20塊、平衡木4塊、“山洞”6個、自制小河2條、松鼠和猴子胸飾各10份、熊圖片20份、20把自制鑰匙、籃子4個。

3、場地準備。

八、活動過程:（或玩法）

一、開始部分

1、創設情境

師：“今天天氣真好，老師特別想邀請小朋友一起跳舞，你們願意嗎？那就跟着我一起跳起來吧。”

2、伴隨兒歌熱身：請出你的小手擺一擺，請出你的小腰扭一扭，請出你的膝蓋蹲一蹲，請出你的腦袋轉一轉，請出你的身體動起來。

二、基本部分

師：“今天老師要帶小朋友去森林玩一玩，好嗎？但這條路上會很難走，你們可要小心哦！”帶領幼兒觀察遊戲區域。

1、老師講解動作

（1）“爬山坡”，練習手膝着地爬

師：將泡沫墊拼成一條直線：看，這是山坡，我們要怎樣才能過去呢？（老師示範講解動作）

（2）“獨木橋”，練習走平衡

師：前面就是“獨木橋”了，我們走的時候要兩手側平舉，眼睛看前方，一步一步往前走。（邊走邊示範）

（3）“過河溝”，練習跨跳

師：這是一條很寬的小河，雙腳過不去可用一隻腳在前、另一隻腳在後的單腳跨跳方法跳過去（老師邊講邊示範）

（4）“鑽山洞”，練習鑽的動作

師：看，這是什麼？我們應該怎麼過去呢？（提醒幼兒先蹲下，接着就是腳、身體過去）

2、基本動作的練習

師：現在就請小朋友和老師一起去森林走一走。（幼兒依次練習，老師一邊觀察並提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。）

3、老師介紹遊戲：“熊出沒”

（1）師：一封信引出遊戲“熊出沒”及遊戲規則並提問：“這封信是寫給誰的？（小松鼠、小猴子）將幼兒分為兩隊，一隊是松鼠，一隊是小猴子，我們要經過這條路去營救熊大、熊二，它們還告訴老師，鑰匙就藏在洞口，每個小動物拿一把鑰匙繼續往前走，走到出口我們要把“鑰匙”放到空籃子裏，這樣就可以救出它們了（每人拿一張熊的圖片）。

（2）幼兒遊戲，老師一旁觀察並提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。

三、結束部分

1、教師小結：表揚遵守規則進行遊戲的幼兒。

2、放鬆活動：

師：“天色不早了，光頭強一會兒要回來了，我們要趕快離開光頭強的家。”學小貓悄悄地走出場地，活動自然結束。

九、遊戲規則:

1、每個人只能拿一把鑰匙繼續往前走，再將鑰匙放進空籃子裏。

2、教師要注意幼兒之間的距離，告訴幼兒在遊戲過程中不要碰到前面的小朋友，以免發生碰撞。

十、活動反思:

1、緊抓興趣點，愉悦伴始終。老師在第一次嘗試“熊出沒”遊戲時，發現了許多的問題，從材料、語言的組織和幼兒給我的反應，當時讓我有點措手不及。但是孩子們依然玩得很開心，因為他們讓老師給予的情境所感染了，對“熊大、熊二和光頭強”這三個故事人物太熟悉，也太喜歡了。

接着我就進行第二次嘗試，在這次遊戲中，老師將之前遊戲材料、語言組織方面已做修改，還是發現存在許多的問題，比如：在這次活動中讓幼兒玩得部分太少，老師講的太多。

接着又進行了修改，我要怎麼讓幼兒多玩呢？整個遊戲環節只能玩一次，重複玩就沒有意義了。在這個環節上我嘗試了好幾種方法，到最後一次才算成功了。

整個遊戲以小班幼兒最喜愛看的動畫片《熊出沒》中的人物來設計的'營救遊戲，抓住小班幼兒的特點，以小動物爬山坡、走獨木橋、跳小河和鑽山洞幾個有趣的遊戲練習動作，幼兒始終伴隨着愉快的情緒體驗，體現了教師善於緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。

2、教育無痕跡，目標在心中。活動中教師始終以遊戲的口吻，遊戲化的情節，遊戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

3、體育遊戲中，美育緊相融。整個活動，在遊戲中伴隨着背景音樂，讓小動物們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。

9—10歲兒童户外遊戲2

1.提問：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？

2看看老師為你們準備了什麼？請幼兒們一起説一説。

3.這些東西可以怎樣跳？請個別幼兒來示範一下

4.教師小結：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個一個擺起來跳，或者是嘗試難度一個兩個擺放進行單、雙腳跳。

(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

（3）布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進行迎面接力。

二、幼兒自主活動，教師觀察並個別指導

1.提出要求：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的材料進行跳躍的練習。

2.可以多嘗試幾種跳躍的方法，和夥伴們交換玩這三種器械。

3我們比一比誰跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個兩個擺放進行單、雙腳跳。

(2)梅花樁：嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

（3）布包：嘗試兩兩幼兒進行迎面接力。

4提醒孩子玩時注意安全，教師觀察並個別指導。

三、幼兒整理活動，教師講評

1.你們喜歡這樣跳嗎？説説你是怎麼玩的。

2.讓我們下一次再來想想還有什麼更好玩的`方法吧，整理器械。

向幼兒介紹投放的器材，激發孩子自主遊戲的樂趣。

讓孩子明白活動的規則。孩子可以根據自己的能力和興趣進行遊戲。

在活動過後，請幼兒分享自己的挑戰項目，並説説感受。

9—10歲兒童户外遊戲3

活動目標

1、培養幼兒的目標投擲力，鍛鍊幼兒動作的協調能力及目測力。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。

活動準備：

平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干

活動過程：

教師帶幼兒到户外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。

1、遊戲導入

小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞傢伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎麼辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個遊戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

2、教師首先説明遊戲的規則和過程，並自己示範遊戲的過程，其他幼兒認真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿着10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好後，遊戲開始，一隻老鼠拖着透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就説明沒打着，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始遊戲遊戲

將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一隻老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以後，教師口令，遊戲就開始。

4、遊戲結束

教師和幼兒一起統計每個幼兒的'投擲數目，對優異者表揚鼓勵。

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

幼兒能積極主動的參與到遊戲中去，並且神情專注，在遊戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛鍊和強化，幼兒也感悟了遊戲的快樂和滿足。

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