爲什麼說要當心兒童精神營養“偏食”
當前兒童精神營養“偏食”現象普遍存在,應當引起全社會的高度重視。
兒童是祖國的未來,兒童的身心健康成長需要供給充分、齊全的各種物質營養,同時也離不開各種精神營養。所謂精神營養,就是兒童心理成長過程中不可缺少的特殊成分,主要包括社會的關愛、良好氛圍的薰陶,但更重要的是來自親人、保育人員及教師對孩子的愛撫、教導、約束與批評。這些精神營養也與物質營養一樣,不僅要充足、齊全,也應搭配合理,不可偏廢。
當今的孩子在精神營養上存在的普遍問題是:
一、愛撫過分。過分溺愛對孩子的心理髮育與成長十分有害,是引起他們任性、怯懦、怪僻的主要原因,是兒童心理障礙形成的首要因素,這樣下去,勢必助長不利於兒童健康成長的苗頭出現。
二、教導過少。許多父母只關心孩子的智力開發,想方設法教孩子識數、認字、畫畫、彈琴、唱歌,卻很少密切結合實際教導如如何做人,很少告訴他們什麼是對,什麼是錯;什麼是好,什麼是壞;什麼是美,什麼是醜。
三、約束不嚴。俗話說:行爲日久成習慣,習慣日久定性格。孩子是非觀念不清,必須進行必要的約束,爲他們立些“規矩”,或者叫“規範性的措施”,在日常實踐中加以認真指導。但是,在許多家庭裏,孩子是“老虎屁股摸不得”的小皇帝,聽之任之,爲所欲爲,久而久之使許多不良行爲任意滋長,甚至會帶來不好的後果。
四、批評不夠。孩子做錯了事,甚至做了比較嚴重的錯事,父母也不及時批評指正。雖說談不上什麼所謂“品質問題”,可這樣對孩子優良品質的形成十分有害。適當的批評對孩子認識和改正錯誤非常必要。爲了從小培養孩子明辨是非的能力,並能從中悟出正確的道理,就得從小抓起,對其言行該表揚的表揚,該批評的批評。
五、方法不當。孩子如同幼苗一樣,需要精心培土、合理施肥、經常澆灌、恰當管理,才能朝着健康的方向茁壯成長。因此,在教育孩子的方式、方法上有所講究,要語言婉轉,方法得當,巧妙誘導,讓孩子愉快接受,樂於實踐。絕不能採取那種簡單、堅硬、粗暴的方式,不但達不到目的,更會適得其反,使幼小的心靈受到摧殘。
兒童是花朵、是幼苗、是未來,要想使他們長大成才,就必須在物質營養、精神營養方面更加重視、精心培護,讓他們在黨的陽光雨露的哺育下,逐步成爲一代新人。
在當前開展“公民道德建設進萬家”的活動中,我們的社會、家庭、學校都要緊密配合,努力克服和避免當前兒童精神營養“偏食”現象的出現。
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