兒童畫畫活動

兒童畫畫活動，畫畫對於小朋友培養天賦是非常有益處的，在生活中畫畫的活動根據不同的教育方式有不同的收穫，兒童畫畫有很多方面，以下分享兒童畫畫活動。

兒童畫畫活動1

活動目標：

1、在葉子的基礎上，學習添畫圓形的蘿蔔。

2、鞏固塗色技能，提高塗色能力。

活動準備：

已有蘿蔔葉子的紙、蠟筆、勾線筆。

活動過程：

1、出示作業紙引起興趣。

孩子你們看這是什麼？（幼兒自由猜測）

2、教師講故事，範畫蘿蔔。

一天來了一隻小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。

老師示範畫。

你們看變成了什麼？

3、提出添畫、塗色要求。

（1）大葉子下面腫出大蘿蔔，小葉子下面腫出小蘿蔔

（2）按一個方向塗色，不能塗到外面來

4、幼兒繪畫教師指導。

（1）鼓勵孩子大膽添畫

（2）指導能力較強的孩子添畫背景

活動點評：

孩子對奇怪的事情有極強的好奇心，原有的蘿蔔葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示範添畫，突然把一個猜想的事物變成實實在在的東西，孩子們看到了一個熟悉的事物展現在自己的眼前時，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然於孩子們的臉上，還有就是對老師的`欽佩，更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的塗色練習，並持之以恆。

活動目標：

1、理解兒歌的內容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

2、通過兒歌激發幼兒自己動手畫畫的興趣。

活動準備：

教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶

活動過程：

一、出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示範朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什麼？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個寶寶笑哈哈。

三、運用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

四、教師小結幼兒活動情況

兒童畫畫活動2

活動目標：

1、知識技能目標：

（1）、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫簡單技巧

（2）、學習傘的基本形態的畫法

2、過程方法

能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協商能力。

3、情感態度價值

利用PPT的演示，培養幼兒與同伴合作的能力，激發幼兒創作想象的樂趣，增強對美術活動的興趣。

學習者特徵的分析：

一般能力：（智力因素）

1、學生是4——5歲的幼兒，能清楚的説出4到5種色彩的名字。

2、學生經過一年小班的繪畫練習，對繪畫有一定的基礎。

（非智力因素）

3、學生喜歡色彩鮮豔的色彩，好學好問，喜歡奇思妙想

4、學生對美術活動有濃厚的興趣。

5、學生活潑好動，對繪畫的養成習慣較差，需要教師提醒才能把繪畫工具收拾整理好。

活動準備：多媒體課件投影4開畫紙構線筆油畫棒

活動過程：

一、打開多媒體，吸引幼兒的注意

1、你們看，這是在什麼地方？動物們在幹什麼？

2、突然發生了什麼事情？（多媒體操作：森林颳風下大雨）

3、動物們在聯歡興致正高，颳風下雨了，我們應該給動物們製作一把大雨傘，好讓它們躲雨。

二、多媒體操作：傘的'基本畫法

1、介紹傘的基本結構：傘面 傘柄 傘骨

2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的傘：三角傘 動物傘等

3、多媒體演示畫法，教師同時講述：先畫傘面長長弧線象彩虹，再畫波浪線，畫好傘面在傘面上畫上傘骨，最後畫出長長的傘柄。

4、多媒體進行塗色，教師講解：在畫好的傘上塗上漂亮的顏色，設計你喜歡的圖案和花紋。

5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程，加深幼兒的印象。

三、幼兒動手繪畫操作

1、請小朋友自己協商好，找到3個好朋友

2、能3人合作共同設計繪畫傘，並進行想象添畫

3、教師巡迴指導幼兒共同完成作品，鼓勵幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。

四、講評作品

1、請3人小組商量講述傘下的故事，並派代表講述《共傘》，教師及時給以鼓勵和肯定。

2、提醒各組沒有完成塗色的作品能協商在課餘共同完成塗色，並增加傘下的故事內容。

為進一步推動學校美術教育的發展，提高學生藝術素養，經商議，決定於4月20日至5月1日舉辦一次迎五一的美術繪畫比賽。現將有關事項通知如下：

一、活動目的：

通過美術繪畫比賽活動，豐富學生課餘生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞台，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

二、活動主題：

以“學校是我家”為活動主題，充分反映小學生熱愛祖國、熱愛校園、奮發向上、立志成才的精神風貌。

三、參與對象：

對象：1—9年級每班選取六幅作品參加比賽。

四、作品類別：

兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。

五、具體要求：

1、繪畫採取個人或者小組團體創作的方式開展比賽。

2、表現種類和形式不限，在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映當代青少年生活情趣和精神風貌。繪畫工具自備，紙張由學校提供。

六、獎項設置：

本次比賽設甲組（1—2年級）和乙組（3—6年級）和丙組（7—9年級），同時甲乙丙組各設一等獎1名（指導教師加3分），二等獎2名（指導教師加2分），三等獎3名（指導教師加1分），團體獎2個。

七、比賽時間：

4月20日—5月 1日

備註：所有作品須在5月1日之前上交給少先隊輔導員。

八、評委安排：

校領導及非班主任老師。

九、評比方法：

所有參賽作品分組編號放置於會議桌上，由評委欣賞打分（10分制，得分保留一位小數）

十、獲獎作品展覽：

所有獲獎作品將由學校保存並用畫框裝裱展出。