警防!!幼兒學英語的誤區
提要:幼兒能夠學習英語,那是好事,但幼兒學習英語時的一些誤區,家長一定要警防。
現在幼兒學習英語有了更好的外部條件與選擇,但面對幼兒學英語的誤區,作為家長,你知道多少?
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誤區1:英語老師選擇老外比較好
正常來説,老外的語音更加的自然、純正、規範,但不一定就得選擇老外老師,讓孩子學習英語,主要的目的要從教學效果來考慮。
誤區2:單詞量是效果的體現
很多家長以為幼兒學習英語,單詞量比較重要,其實,培養幼兒的興趣和習慣更為重要,學習英語,最好就以聽為主,通過耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,這樣才能夠提升幼兒的英語交際能力。
誤區3:選機構,短期見效最重要
想要孩子成才,絕對不能夠揠苗助長,應該要循序漸進才比較實際,特別是在幼兒學習英語的初級階段,可能會出現一段“沉默期”,選擇機構,最主要是看它能不能保護幼兒學習英語的自信與熱情。
誤區4:學英語不背單詞怎麼行?
如今,國際上普遍採用“浸入式學科英語”來學習英語,學生只要堅持用母語外的第二語言知識,這樣對學習英語會更加的顯著。
誤區5:孩子才四歲,學英語不用急
4~6歲時孩子學習英語的最佳時期,這時讓孩子接觸語言,會被大腦認為是“母語”,終生不忘,因此,家長不要以為孩子才四歲,學英語不用急。
(圖片ID:13620142,幼兒學英語的誤區)
誤區也就是地雷,作為家長,千萬不能踩,五大幼兒學習英語的誤區,你都瞭解了嗎?
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