父母需警惕的嬰兒語言訓練誤區

導讀：語言是日常的交流工具，孩子早期的語言訓練是智力開發的關鍵，父母也意識到重要性，但卻容易進入一些誤區，一起來了解。

要想把孩子培養得更聰明、更富有智慧，就要十分重視嬰幼兒的早期語言訓練，但是以下這些誤區是要避免的。

誤區一：認為寶寶太小聽不懂

父母是孩子學習語言的第一任老師，對孩子語言發展有深刻影響，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感，儘可能地與孩子多説話，這是發展孩子的語言能力所必不可少的，不要認為孩子太小就聽不懂。

誤區二：用"奶話"（兒語）和寶寶説話

"奶話"（兒語）指剛出生8—9個月的嬰兒，隨着成人的語音刺激"咿咿呀呀"學話，很多家長喜歡用象聲詞來教寶寶説話，如“汪汪（狗）”、“咕咚咕咚（喝水）”等，這種教授方法雖然生動有趣，符合孩子的特點，有助於孩子形象思維的開發，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。

誤區三：過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經明白成人的話以後，而他還不會從口中説出，當寶寶指着水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，可以嘗試鼓勵他，給他一個空瓶，想要得到水，會努力去説“水”。

誤區四：不讓老人説家鄉方言

有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護，但又擔心老人説的是家鄉方言，會影響寶寶以後的語言發展，不讓老人説家鄉方言，寶寶生來就喜歡聽各種不同的音響，有利於聽覺注意力的集中和靈敏。

誤區五：重複寶寶的錯誤發音

剛學會説話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在着發音不準的現象，如把“吃"説成"七”等，這是因為小兒發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來和寶寶説話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就逐漸正確。