父母需警惕的嬰兒語言訓練誤區
導讀:語言是日常的交流工具,孩子早期的語言訓練是智力開發的關鍵,父母也意識到重要性,但卻容易進入一些誤區,一起來了解。
要想把孩子培養得更聰明、更富有智慧,就要十分重視嬰幼兒的早期語言訓練,但是以下這些誤區是要避免的。
誤區一:認為寶寶太小聽不懂
父母是孩子學習語言的第一任老師,對孩子語言發展有深刻影響,給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感,儘可能地與孩子多說話,這是發展孩子的語言能力所必不可少的,不要認為孩子太小就聽不懂。
誤區二:用"奶話"(兒語)和寶寶說話
"奶話"(兒語)指剛出生8—9個月的嬰兒,隨著成人的語音刺激"咿咿呀呀"學話,很多家長喜歡用象聲詞來教寶寶說話,如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”等,這種教授方法雖然生動有趣,符合孩子的特點,有助於孩子形象思維的開發,但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。
誤區三:過分滿足寶寶的要求
當寶寶已經明白成人的話以後,而他還不會從口中說出,當寶寶指著水瓶,成人馬上明白,這是寶寶想喝水了,於是把水瓶遞給他,這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢,可以嘗試鼓勵他,給他一個空瓶,想要得到水,會努力去說“水”。
誤區四:不讓老人說家鄉方言
有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護,但又擔心老人說的是家鄉方言,會影響寶寶以後的語言發展,不讓老人說家鄉方言,寶寶生來就喜歡聽各種不同的音響,有利於聽覺注意力的集中和靈敏。
誤區五:重複寶寶的錯誤發音
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求,但是有很多寶寶還存在著發音不準的現象,如把“吃"說成"七”等,這是因為小兒發音器官發育不夠完善,聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱,對於這種情況,父母不要學孩子的發音,而應當用正確的語言來和寶寶說話,時間一長,在正確語音的指導下,發音就逐漸正確。
早期語言訓練是開啟孩子智慧大門的鑰匙,掌握正確的方法,避免以上這些誤區,才能讓孩子的語言能力得到真正的訓練和提高。
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