兒童的教育方法
1、感知覺的培養:經常帶孩子觀賞大自然的風光,以擴大他們的視野及開闊他們的眼界,讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
2、語言能力的培養:可以通過遊戲﹑實物﹑兒歌﹑識字卡等,教小兒説話,背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事,注意正確的發音,培養孩子辨音能力,豐富孩子的詞彙量並讓孩子懂得詞義。利用生活中遇到的各種事物向孩子提問,如外出時問樹葉是什麼顏色等,並要求孩子回答。
3、觀察力的培養:可組織多種形式的活動如遊戲﹑泥塑﹑圖片﹑幻燈及各種實物等活動,多到户外活動,並引導他們觀察自然景色及其變化,練習兒童觀察能力。引導孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時要培養兒童觀察地隨意性﹑組織性及順序性。
4、記憶力的培養:學齡前兒童的記憶是形象記憶,年齡愈小,圖片﹑實物﹑圖畫等在保持和再現所起的作用愈大,可以通過觀察圖像﹑實物等讓孩子講出所見的事物,通過講故事後讓他們複述等來培養其記憶力。要培養孩子的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。
5、思維能力的培養:學前期兒童的思維是形象思維,培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合,如講 “動物“這個概念時,要聯繫孩子在動物園所見到的各種動物,説出這些動物各自特徵及它們的共同點,使孩子真正懂得什麼是動物。
6、想象力的培養:可以有意識﹑有計劃地給小兒安排一些富於想象力的思維能力的活動,如做遊戲﹑玩魔方等,使其在活動中動腦筋﹑想辦法,培養其想象力及啟發他們的思維能力,鼓勵孩子多提問,讓孩子預想事情的結果等。
7、創造力的培養:可以通過具有創造性的遊戲﹑手工﹑繪畫﹑編故事等培養其創造力,讓孩子多參加實踐操作如參加小製作﹑泥塑等,使兒童看到自己的成果,體會到樂趣,培養其創造性思維的積極性。
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