兒童教育的四個方面

兒童早期教育包括體、智、德、美四個方面。

1、體育：

是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衞生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛鍊，提高適應能力和各種功能。

2、智育：

早期進行智力教育重要的是把開發兒童的智力作為重點，即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今後的教育打基礎的，錯過這個時期，以後再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學齡前期沒有練習説話的機會，待到成人後即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。

家長要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做準備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標準。

3、德育：

是指對兒童的品德教育。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標準，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，會不知不覺地收到社會的影響，如不主動地進行教育，兒童則會有樣學樣。

品德教育要靠成人細緻地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠説教、講大道理所能奏效的。

4、美育：

是指對兒童的審美教育。就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。

我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有着深刻的影響。因此，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。