親子繪畫活動的意義

親子繪畫活動的意義，密切親子關係,鍛鍊孩子手部肌肉,訓練手眼協調的能力,培養孩子動手能力和獨立解決問題的能力,鍛鍊孩子面對困難勤於動腦勇於解決的精神，培養不怕困難、克服困難以及堅持不懈的意志，瞭解一下親子繪畫活動的意義

親子繪畫活動的意義1

1、通過課堂家教引導家長走進幼兒美術世界

通過家長會、專題講座、宣傳櫥窗、諮詢活動等，向幼兒家長宣傳幼兒美術教育的目標及指導思想，幫助家長走出誤區，即家長中普遍存在幼兒美術教育無用論，幫助家長了解各年齡階段幼兒美術活動的特點，學習和掌握一些幼兒美術活動的引導方法和創造技能，逐漸走進幼兒的美術世界。如在親子美術活動“美麗的花瓶”一課的學習中，當欣賞到老師製作的一幅幅花瓶作品時，孩子們不禁發出一陣陣驚歎聲。這些美麗的花瓶是怎麼做出來的呢？孩子們積極開動腦筋，參與討論：刮蠟畫、蓋印、擦畫、撕拼折剪貼、蠟筆畫、線描畫……我們的小手真靈巧，快點讓我們來試一試吧！聽老師講解完後，爸爸媽媽和孩子們一起投入製作活動中，開動腦筋，一起創作出心中最美的那個花瓶、那一束絢爛的鮮花。

2、開展雙休日親子美術活動，引導家長走進幼兒內心世界

家長是幼兒的第一任老師，家長和幼兒園達成共識，才能正常有序地開展雙休日親子美術活動。活動前教師可與家長共同策劃活動方案，請家長與幼兒一起準備活動材料，幫助幼兒按照活動前的觀察欣賞要求在活動中引導家長、幼兒運用所提供的材料積極互動，讓家長親眼看到幼兒是怎樣通過美術手段反映他們的興趣和努力、認識和情感、想象和創造的，充分感受幼兒內心活動所特有的方式，真正走進幼兒五彩繽紛的內心世界。通過親子間的遊戲和互動，有效地融合親子間的關係，通過體驗活動及對兒童藝術作品的解讀，幫助父母瞭解到，在日常的兒童美術創作過程中，父母親應充分做好“搬運工”“玩伴”“引導者”和“欣賞者”的角色，為兒童在進行美術活動時創設好多元環境、豐富的材料，以欣賞的態度傾聽兒童對作品的解讀，從而建立正確的藝術教育觀和兒童發展觀。

3、開展親子創意活動，鼓勵家長參與幼兒美術活動

園內定期開展“親子”創意美術活動，按年齡段分，由各年齡段確定題目，讓孩子和家長共同完成一件作品，製作材料、製作方式自由選擇和發揮。作品完成後，放置於教師或走廊進行展示。選取部分較有特色的作品，請家長和孩子講講製作過程、設計意圖等，從中幼兒能領略到獨具特色的`創作方法，巧妙的構思技巧，從而增長見識。園內的家長生活背景、文化層次各具特色，對藝術創作也有自己獨特的見解。通過“同物異創”的方式進行美術創作，設計的作品具有獨特性和新穎性，這種方式能幫助孩子克服思維的定向性。如中班的主題活動“橋這一家子”中，請幼兒與家長一統制作“橋”。作品完成後，展示給孩子，從中他們觀察到形態各異的橋，獨特的造型和巧妙的構思，都能讓孩子嘖嘖稱奇。孩子通過“收集材料→製作→展示→交流經驗”，可提高動手操作能力，發展創新意識和創造能力，以及對周邊環境的審美評價能力。

在創意美術活動中，要積極爭取家長的理解、支持，鼓勵家長參與幼兒園的美術創意活動。農村有許多家長是民間藝人，剪紙、捏麪人、剪貼、刺繡等應有盡有，他們身懷絕技，散發着藝術感染力，其作品具有濃郁的鄉土特色。城裏的家長見多識廣，有設計創意，能運用現代裝飾材料或廢舊物品製作一件件美觀、特色鮮明的美術作品。請製作工藝品的家長給幼兒講解他們製作的方式、工藝品的種類；把在農村中擅長草編的、捏麪人的、製作農具的家長請進園，為孩子做現場展示和指導。在直觀演示中，激發幼兒的創作熱情。在家長共同參與孩子的美術活動中，激發孩子美術創作的慾望。例如，某幼兒園大二班一幼兒的爺爺有一手捏麪人的絕活，幼兒園請他給孩子講解捏麪人藝術，孩子們非常感興趣，爭先恐後地問這問那。一次別開生面的藝術活動，對孩子來説具有很大的吸引力。孩子們在爺爺的指導下，捏出了許多身邊熟悉的人、物，作品生動形象，在教室、走廊的角落都能看到孩子們栩栩如生的作品。在活動中，孩子收穫的不僅是成功的喜悦，更有顆熱愛生活的童心。

4、舉辦幼兒家庭美術展，豐富幼兒的美術活動形式

鼓勵家長在家庭中為幼兒創設一個良好的創作環境。如在佈置幼兒卧室、書房時考慮幼兒的年齡特點和實際空間需要，選擇造型美觀、色彩鮮明和諧的傢俱用品；根據幼兒的興趣，選擇性地在書房裏設置“畫區”“手工區”“欣賞區”等。時機成熟時，為幼兒舉辦家庭美術展，邀請親朋好友及小朋友前來欣賞，並請幼兒進行解説，以提高幼兒的審美表現能力和審美評價能力。

親子繪畫活動的意義2

每個孩子都要經歷塗鴉期，處在這段時期的孩子特別喜歡畫畫，只需要一支筆、一張紙，他們就可以用小手，畫出一個充滿童心的世界。

年輕的爸爸媽媽們，在孩子智力發展的重要階段，您也和您的孩子一起參與到繪畫的過程中來吧，從小培養孩子與他人合作的意識，並加強親子間的溝通。

什麼是親子簡筆畫呢？親子簡筆畫是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的一種繪畫活動，是一種很好的親子交流方式。我們精心編寫的這套《親子簡筆畫》叢書就是將這種方式告訴給家長。《手拉手親子簡筆畫：大手拉小手》共分為三冊，特別為學齡前的寶寶設計，全套書注重系統性，選取的內容由淺入深，強調對寶寶的各項能力進行循序漸進的'訓練；同時又注重可操作性，其中每個繪畫作品都是由父母和孩子共同完成的，以情感互動方式使親子關係更加融洽。不僅如此，我們還特意根據情境，編寫了一首首有趣的兒歌，既生動形象，又便於孩子識記和掌握，從而加深孩子對所畫事物的認識和理解。

一個美好人生的嚮導，可以薰陶出孩子美好的靈魂，讓他們由普通變得高尚。一部科學教子的真經，可以培養出孩子良好的品質，讓他們由平凡變得傑出。擁有這套親子繪畫叢書，是父母為孩子準備的最好禮物。

親子繪畫中，畫畫是孩子潛意識的這一種表達，畫中的一些事物是他自己也不明白，或者不願説出來的感受，而這些感受或者情緒都可以透過孩子的繪畫作品表達出來。

親子繪畫作品中孩子畫中不同的色彩、圖形、還有線條，都表達了孩子特有的經歷、想法、情緒和感受，甚至在親子繪畫的整個過程中還能幫孩子化解負面情緒。增強自信心，減少孩子負面情緒的積壓，讓孩子在繪畫中更加自信，更加專注。

繪畫本身就有療愈作用。這個理論依據隨處可見，在心理學中，很多心理分析師也是從繪畫中去了解一個人內心的潛意識。從而針對性的給出治療方案。

並不是只有心理有疾病的人才選擇心理諮詢，我們每一個人，在每一天的生活中，都會經歷很多事情，總會有一些事情，讓我們感到抑鬱、難過、委屈、焦慮、迷茫，壓抑和不安，這些事情，是我們每個人都需要去處理和麪對的。長時間的這種情緒積壓就會產生一定的心理問題。任何問題都是這樣，量變才會達到質變。

繪畫過程本身就具有療愈功能：繪畫的過程，就是情緒表達和自我治療的一個過程。

仔細看畫，認真思考，相信你能從畫中看到孩子不一樣的世界。讓孩子用繪畫去表達，去記錄，而你可以從這些繪畫中體會到為人父母的幸福。

親子繪畫活動的意義3

西方最具影響力的藝術大師、現代藝術的創始人畢加索曾經説過一句話：“兒童是天生的藝術家，問題是一且長大後如何仍不失為藝術家。”

沒錯。每個人都是天的藝術家，而孩子是最純真的藝術家，能在最真實的生活中發現藝術、感受藝術。我們們所需要做的就是，如何保護孩子的想象力和創新力，如何讓他一直保持藝術家的靈性，而不是將其扼殺在搖籃中。

曾有人提到過，熱愛繪畫的孩子最需要的兩個字就是“自由”。孩子只有有充分的自由空間，可以自由支配自己的時間，可以自由使用繪畫工具，一且有了創意和靈感，才能立即用自由的藝術形式表達出來。

除此之外，還有一種重要的方式，就是親子繪畫。當我們和孩子肩並肩安靜地創作，互相鼓勵，互相欣賞，同時於又互不干涉，這是一段多麼難得的安靜時光，是一幅多麼温馨的家庭畫面啊!

而且，我們可以給孩子做示範，教他怎樣聆聽自己內心真實的聲音，並把各種思緒和幻想用繪畫的方式表達出來。也許我們已經很久沒有拿起畫筆繪畫了，只要試着用畫筆隨心所欲地塗鴉並堅持下去，我們定會大吃一驚：原來，我也是藝術家!

準備專門的繪畫本

在親子繪畫之前，要做好各方面的準備，比如:喝水、吃點東西、上衞生間，繪畫的過程中，就不要因為這些原因而分神了;準備好所需要的繪畫工具，像繪畫本、鉛筆、水彩筆之類的東西。

對於繪畫本，最好準備一本僅限在親子繪畫中使用的。這樣更具針對性，也更特別一些。一段時間之後，繪畫本會越來越多，看着自己創作的畫作，也會感到滿足感和成就感，信心也會越來越足。而且，這些作品足以證明我們和孩子的進步。

保持一個安靜的繪畫氛圍

一個安靜的繪畫氛圍，最有利於進行沉思式的繪畫。當全家人一起繪畫的時候，要儘量降低干擾，如關掉音樂、關掉手機等。在這種安靜的氛圍中，更有助於開啟我們與孩子的想象和靈感。

有的`家庭可能會覺得，這種安靜的氛圍令人窒息，那不妨放點輕音樂，或是自己喜歡的音樂，讓大家的心情放輕鬆。

總之，我們要根據自家的情況而定，找到最適合全家人一起繪畫的氣氛和方式

尋找繪畫的靈感

在繪畫中，靈感是非常重要的。如果有靈感，就能揮灑自如;如果沒有靈感，即使安靜地待上半天，也不會有什麼成效。當親子繪畫的活動停滯不前的時候，倒不如暫時停一停，去尋找繪畫的靈感。

比如，根據年齡的不同，有針對性地看一些具有創作靈感的作品;到郊外走一走，及時捕捉令自己有感觸的畫面;留心生活中的點點滴滴，而靈感有時就在生活的一瞬間進發出來……一日有了靈感，就要將其畫在紙上。

如果實在尋找不到繪畫的靈感，也可以找一件有趣的物品放在桌子中央，供大家一起臨摹。