幼兒園活動教案

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園活動教案1

活動前言：

隨着我們生活水平的提高，環境的污染卻越不越嚴重，尤其是對河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那麼我們應該如何來保護自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧！

活動目標：

1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的.環保意識。

活動準備：

1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化

1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛濛，河水又髒又臭，還漂着油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裏，空氣中的黑煙，機器產生）

4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什麼？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼（如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？）

幼兒園活動教案2

設計意圖：

人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅着人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。許多回收的廢棄物，都潛在着被塑造的條件，等待你的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧!

活動目的：

1、能大膽表達自己的意願。

2、能大膽設計表情，做出屬於自己的花盆。

活動準備：已經弄乾淨的'雞蛋殼、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

欣賞作品，知道這個是什麼?這個“花盆”是用什麼做的。跟平常看見的花盆有什麼不同?

二、認識花盆，學習做法。

請幼兒説説如果讓自己來設計花盆，想在上面畫些什麼內容?

三、鼓勵幼兒與同伴共同合作，一起製作花盆。

1、請幼兒與好朋友説説自己準備畫什麼內容的花盆?

2、鼓勵幼兒大膽自己設計畫面，教師觀察指導。

四、小結情況。

請幼兒展示自己的作品，一起用自己製作的花盆進行種植活動。

活動反思：

幼兒在活動中能充分利用了日常生活中的廢舊材料，在活動的過程中通過互相學習、觀察、討論、操作，並在老師的引導下，把幼兒的已有經驗再進一步概括，這樣既有幼兒自己的創作，又能讓幼兒在日常生活中充分運用自己的創作作品進行遊戲。幼兒完成的效果理想，並且很喜歡自己的作品。

幼兒園活動教案3

活動目標：

1、學習閲讀畫面，瞭解故事的主要內容。

2、在閲讀畫面的基礎上，初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀，相應圖片若干。

活動過程：

一、幼兒自己閲讀故事《白房子》。

幼兒自主閲讀圖書，教師提問：故事的名字叫什麼？故事裏有哪些小動物？看圖説説小動物找房子的故事。

二、教師講述畫面內容，幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處，教師手指相應的圖片。

三、師幼共同閲讀：

提問：

1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什麼樣的房子？

2、有一天，它們外出找食物，回來時發生了什麼事？

3、它們是怎樣找到自己的房子的`？

四：教師引導幼兒觀察第一幅畫面，嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

五、給圖片找家。

出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片，引導幼兒按顏色給圖形分類找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子裏，黃圖片放在“黃房子”裏……

六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示，用彩筆把白房子變成彩色的房子。

幼兒園活動教案4

一、教學目標：

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂遊戲帶來的愉快。

二、教學準備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學過程：

1、導入：一起到森林裏面去遊玩！

2、進場。

在音樂《森林狂想曲》的'伴隨下，一邊做律動一邊進場。

3、複習歌曲《我的朋友在哪裏》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之後提出問題：“汽球發出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之後提出問題：“小公雞吹號有什麼特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。

（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎麼用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習。

（5）在音樂伴隨下練習。

（6）遊戲：大灰狼來了

當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最後才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼兒園活動教案5

活動目標：

1、為孩子提供解決問題的機會，鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

2、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發展幼兒的口語表達能力。

3、引導幼兒細心觀察畫面，找出相關問題，培養幼兒的觀察力。

活動重點： 鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

活動難點： 幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。

活動準備：

1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。

2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。

活動過程：

1、課題導入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣。

2、教師介紹動物頭飾：引導幼兒逐一認識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾，提問：

(1)這些頭飾漂亮嗎?

(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個小動物?自己選一個。

3、和幼兒一塊討論這些動物的本領：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的.語言説出我是……(小猴會爬樹，比老虎厲害;小鳥會飛，小貓會跑，大象比老虎強壯等)你們的本領都很大，今天我是邀請你們到我家做客的，你們願意嗎?我們應該怎樣去?(做火車、飛機、汽車等)

4、以遊戲的形式，到達大森林：放音樂(開火車)同時出示森林圖，教師帶領幼兒一起開火車到達目的地，老虎開火車，提醒動物們在過山洞時灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什麼感覺?(環境優美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產到大樹底下休息一下吧。

5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什麼聲音?誰在叫?發生了什麼事?(從樹上掉下一隻小鳥)找一下鳥媽媽去哪裏了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?

6、引導幼兒運用多種方法去解決問題：提問：你們有什麼辦法把小鳥送回家?

如下以下辦法：

1、小猴會爬樹，把小鳥送回家。

2、大象用鼻子把小鳥送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。

4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

5、燕子可以揹着小鳥回家。最後由大象把小鳥送回了家，小動物們可高興了。

7、活動延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子，引導幼兒觀察，發現問題，提問：我的家漂亮嗎?是什麼樣子的?房子前面掛着什麼?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

8、以遊戲的形式結束活動：遊戲開火車，今天我們真高興啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。

幼兒園活動教案6

幼兒園中班綜合課《夏天的乘涼工具》教學設計

授課老師：童呈祥

授課班級：星星一班

授課時間：20xx.6.9日星期一(第一節)

授課內容：綜合課《夏天的乘涼工具》

活動目標：

1.感受扇子的美和現代電風扇、空調的方便。

2.學習安全用電

活動準備：

板畫、扇子、空調、電風扇圖片、實物扇子

活動過程：

1.夏天常見的納涼工具

提問：夏天很熱的時候，我們怎麼讓自己涼快些呢?

(吃冷飲、扇子、吹風扇、開空調、樹蔭下納涼)

2.出示板畫，引導幼兒觀察

師：這畫的是什麼呢?對，它是扇子。長什麼樣子?

3.播放圖片，引導幼兒表達

老師小結：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風納

涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風扇、空調

4.講解電風扇、空調的工作原理

師：1.通電才能使用

2.扇葉的.旋轉

3.冷熱空氣的轉換

4.電能與動能的轉化掛式、立式風扇、空調

5.幼兒討論，發表意見

提問：喜歡哪種納涼工具，為什麼?

幼兒園活動教案7

活動前言：常言説的好“|六月的天就像是小孩子的臉説變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！

活動目標：

·在分花傘的遊戲情境中，能根據物體的某一特徵進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，願意瞭解一些常用的氣象用語。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會説些什麼？你知道可以從哪些地方瞭解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什麼樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報裏聽到些什麼呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎麼樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村裏的其它小動物。”（歌曲夏天的.雷雨）

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁着沒有下雨時趕快把商店裏的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）

“在這麼多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒説一説他歸類的結果。（重點：總結按什麼特徵歸類的）

“按這種方法分類，每一種裏面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特徵歸類，還有其它的方法嗎？”

“這裏二塊板上也有這些傘，有誰願意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先説自己是按什麼方法歸類的。然後將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最後點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛才我們根據傘的這三個共同特徵歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特徵將其歸類。

2、傘裝櫃

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎麼樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鈎子，小兔準備把這些傘掛在櫃子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎麼來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）

幼兒園活動教案8

一、 活動目標

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

三、 活動過程

1．扮演角色，活動身體。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟着老師一起去鍛鍊身體吧！開起我們的圈出發吧！（師生入場）

（1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。 （音樂：藍精靈）

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。（師生一起做圈操）

（2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當裁判，看看誰玩的最好。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們已經學會了用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別人玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈裏跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的

圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

（4）幼兒帶着同伴的啟發，繼續探索練習。

師：小朋友真能幹，想出了這麼多的'玩法。那你們知道小白兔最大的本領是什麼呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

3． 難度練習，重點指導。

（1）幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

（3）教師小結：小朋友真能幹，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，老師要表揚你們。

4． 遊戲《拔蘿蔔》。

師：小朋友們做了這麼久的運動，你們看小白兔的肚子都-------？

幼：餓了。

師：你們看那是什麼？

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：小朋友們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿蔔多。

5. 結束活動，放鬆練習。

播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放鬆練習。

幼兒園活動教案9

活動目標：

1、在造房子的過程中，學習有序地觀察和統計數量的方法。

2、能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰空間邏輯遊戲。

活動準備：

PPT，小積木，圖片若干，記錄用紙和筆

活動流程：

各種各樣的建築——數數相同數量的積木房——找找躲起來的積木塊——學做小小建築師

一、各種各樣的建築

1、導語：在我們居住的城市裏有各種各樣的老房子和新建築，你喜歡怎樣的房子，為什麼呢？

2、師：想不想造一幢喜歡的房子？

今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請你們在數積木遊戲中贏取更多的積木。

二、數數相同數量的積木房

1、PPT1：（出示相同數量積木建造的不同房子）我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數一數，每幢房子各由幾塊積木建成的？將答案記錄在記錄紙上，答對的.為本組加上一塊積木。

2、驗證：移去屋頂，拆層演示

3、教師重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

4、小結：數量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發現，點數的時候我們可以一層一層的數清楚，不多數，也不漏數看不見的那些積木。

三、找找躲起來的積木塊

1、PPT2：看，我又造了一幢房子，房子裏有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細觀察，把藏起來的積木找出來。

2、師：準備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

3、驗證：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學會數隱藏起來的積木塊。

4、小結：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

四、學做小小建築師

1、師：請每組朋友用你們現有的積木造一幢房子，然後我們一起來數數你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。鼓勵各組建造出點數上有難度（有多層、有重疊）的房屋，點數時一層一層數清楚

2、師：（出示建房圖紙）你們造房子、數積木的本領都那麼大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求，造出與圖上一模一樣的房子，並一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢？

觀察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣，各組搭建、點數的方法。

活動反思：

教師準備了較多的教玩具，使每位幼兒都有動手動腦的機會。在活動中幼兒注意力集中，比較上學期有了明顯的進步。在活動中教師引導幼兒先學習觀察再説出正確答案，並注意個別能力差的幼兒，她們在理解方面往往比其她幼兒要慢一拍，還有待個別指導。大多數幼兒動手操作前都能及時的講解清楚，能按老師的要求操作，本次活動幼兒能達到預期的效果。

幼兒園活動教案10

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談論各自收集的植物(實物)

2、展示歸類，介紹植物的'特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

（1）要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

（2）觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

（3）注意構圖要有疏有密，前後有遮擋。

2、晾乾拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

（1）大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

（2）討論拓印的痕跡可以變成什麼動物?想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。

（3）添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節(身體花紋、背景等)

三、集體欣賞，一起分享畫面裏的故事。

介紹自己畫裏的故事吧!

幼兒園活動教案11

活動名稱：我的新年願望

活動前言：新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什麼願望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關新年的願望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的願望吧！

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發幼兒喜歡過新年的情感，願意表達自己在新年裏的願望。

活動準備：

1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

一、感知經驗

1、準備自己的身高體重卡。説明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。説明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

二、激發情感

1、説説我們在長大。

説明：

①可以先説説自己在長大。在幼兒説出自己身高體重的變化後，説説哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悦。

②可以説説別人在長大。説説同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現在的情況。説明：記錄現在的'情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。説明：畫畫自己在新一年裏的願望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的願望；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。

2、介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

説明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，並向好朋友説祝福語。

中國幼兒網小編總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的願望！

幼兒園活動教案12

漂亮的襪子（小班）

一、活動目標：

1、能根據襪子的特徵配對。

2、感受數學活動的快樂。

活動重點：會給襪子配對。

活動難點：能根據襪子的顏色或圖案大小等特徵配對。

二、活動準備：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱裏。

2、每人三雙顏色、大小打亂的.襪子放在小淺裏。

三、活動形式：分組

四、活動過程：

（一）以遊戲的形式，激發幼兒的興趣

1、遊戲“摸箱”，請小朋友猜猜裏面是什麼寶貝？請小朋友來摸一摸，是什麼感覺？（軟軟的、滑滑的……）

2、我們看看到底是什麼？（襪子）

3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪裏好看？（有花邊、有圖案……）

（二）通過觀察，瞭解配對

1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一隻襪子）漂亮嗎？為什麼（配對）

原來襪子要兩隻一起穿的，那我得穿上另一隻。（取一隻小襪子套在腳上）

原來大小也要一樣啊，那再換一隻吧（再取一隻大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什麼是一雙襪子，在直觀體驗中領會襪子大小匹配、成雙的含義）

2、這樣漂亮嗎？為什麼？

（三）、幼兒操作，進行配對

1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。

2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？

幼兒園活動教案13

活動準備：

1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包，剪刀3、音樂郊遊、生日快樂、動物聲音活動目標：

1、區別"1"和"許多"2、能正確説出什麼是一個,什麼是許多3、知道"1"和"許多"的分合關係4、培養幼兒學習數學的興趣活動過程：

一、談話引出課題師：今天天氣真好，老師帶小朋友們去郊遊吧！放音樂《郊遊》

（給孩子提供一種輕鬆的活動氛圍，以遊戲形式，使幼兒能容易進入角色。）二、引導幼兒初步認識1和許多。

1、 寶貝們，看咱們到了什麼地方啦。引導幼兒説出這是什麼地方？（森林）你們仔細觀察，看到什麼？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾隻小貓？（一隻小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什麼？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一隻小燕子小貓最喜歡吃什麼？（魚）真棒，看看一隻燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一隻小兔，一隻小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧！（音樂生日快樂）

2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什麼禮物？（一個南瓜）。。。

許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓説謝謝小朋友

3、小貓的幼兒園馬上要開學了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什麼？

（鉛筆、剪刀、書包）幾隻鉛筆？（一隻鉛筆）（一把剪刀）（一個書包）還有什麼？（許多書）（許多蠟筆）

三.實物操作，瞭解1和許多之間的關係

1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家帶來了棒棒糖，這是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內哇，有許多的棒棒糖

2、請每位小朋友從盤子裏拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現在盤子裏有沒有棒棒糖了？（沒有）

3、教師小結："剛才盤子裏有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子裏就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"

4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家後和家人一起分享好嗎？啟發幼兒將自己手中的`棒棒糖送回盤中，邊送邊説："我送了一個棒棒糖"送完後引導幼兒説："現在盤子裏有許多棒棒糖了，"

5、鞏固練習現在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一隻，哪些動物是許多隻。。。

你們真棒，每個小朋友都發現了這麼多祕密，鼓勵鼓勵自己四、應用生活經驗找出身邊的"1"和"許多"那麼大家找一找在我們身上或者活動室裏有什麼東西可以用一個來表示，什麼東西用許多來表示。（讓幼兒完整的説出什麼有一個，什麼有許多）比如説：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關係。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給於孩子肯定、及時的表揚。）五、拓展延伸：

小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能幹，回家的時候找找你家裏什麼東西是1個，什麼東西有許多。

六、結束我們帶着小動物們一起去郊遊吧（音樂）

幼兒園活動教案14

活動時間：

20xx年12月29日

活動地點：

各班教室

活動對象：

幼兒、班級幼兒家長、3位老師

活動前準備：

各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動通知一份、家長自帶的禮物，和三位家長溝通當天發言的內容

活動目標：

讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的`快樂。

活動重點：

體驗親子間的情感，感受新年的快樂。

活動過程：

一、户外運動（親子游戲）（親子操的音樂帶）

1、開火車（請寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶着爸爸媽媽開火車）

2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）

3、小兵操（和爸爸媽媽一起做）注：不一定要小朋友踩在點子上，父母可以跟小朋友面對面的站着，然後小朋友教爸爸媽媽做

二、新年老爺爺送禮物

開始語：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什麼要來幼兒園嗎？過什麼節呀？

1、師生交流討論：

請出新年老人：他是誰？（和新年老人打招呼）

新年老人：小朋友，大家好，再過兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長大！

師：你們知道今天新年老人為什麼來到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問了，什麼是新年啊？（我們小朋友長大一歲了），你從哪兒發現自己長大了？（幼兒根據自己平時的生活經驗講述）

（幼兒説不出，教師可以提醒，小朋友學到了哪些本領？）

2、家長代表致賀詞。

師：新年到了，我們的爸爸媽媽想對寶寶説些什麼呢？聽聽我們的袁令容媽媽對小朋友説什麼？

3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什麼新年禮物。

師：老師要問問小朋友，你們得到了什麼新年禮物呢？

4、播放音樂，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節日的氣氛。

師：過了新年，小朋友們又長大一歲了，高興嗎？讓我們跟着音樂唱起來跳起來，寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。

四、分享活動（品嚐大家帶來的食品）

師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈禮物吧。

幼兒園活動教案15

活動目標

1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

2、積極與同伴交流，分享受自己的發現。

活動過程

1、水是沒有顏色的。

有的孩子説水是白色的，有的孩子説水是黑色的，有的孩子説水是無色的……到底水是什麼顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。於是找來幾個臉盆，裏面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。

2、水是透明的。

知道了水的顏色後，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什麼結果？孩子們通過實驗很快就發現了問題。有的孩子説：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子説：“放在清水裏的石子還能看的見。”有的孩子就説：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的。”於是我根據孩子們的發現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

3、水是沒有味道的。

在知道了水是沒有顏色、透明的後，我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的`杯子接上水，然後去聞一聞、喝一喝會有什麼味道？孩子們都搖頭説什麼味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。”然後我又在每個孩子的杯子裏放了一點鹽，這回喝了後他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎麼又變成鹹的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。

4、水是流動的。

孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆裏放上許多玩水的小器具，然後提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時説話聲音要小，不要影響到別人，玩完後要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子裏的水倒進臉盆裏，一會又把碗裏的水倒進小瓶子裏，玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗裏的水是怎麼到瓶子裏去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗裏流到瓶子裏去的；有的孩子説水會流啊，所以就流到那裏面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。

活動小結：幼兒在玩水的過程中，還發現了一些有趣的現象，有的幼兒問：為什麼積木會浮在水面上，而石子卻沉到水裏去了？為什麼小瓶子裝上水後就沉到水裏，而瓶子裏沒有水時就會浮在水面上？這説明孩子們已經學會觀察了，對一些現象產生了進一步探索的慾望。