小班美術教案範文彙總八篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案8篇，歡迎大家分享。

小班美術教案 篇1

設計思路：

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕鬆的撕紙活動在一個有設定故事情節的遊戲情景中進行，是本活動的設計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。

一、活動目標

1、試均勻撕紙的手工方法，並能準確的貼在固定的範圍內。

2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，並學會按對應的方法粘貼畫。

3、感受美術活動帶來的快樂並培養對粘貼畫的興趣。

二、活動準備：

1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。

三、活動過程：

1、故事導入引出主題

出示圖片

①教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？”

②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！

2、出示彩紙提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做衣裳。

①教師：你們看老師帶了什麼好看的紙，它們都是什麼顏色？（紅、黃、藍）

②教師：今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什麼方法來裝飾呢？

③引導幼兒採用撕貼的方法去裝飾太陽

④教師給予示範，並告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

①教師：請小朋友們認真看看你自己拿的是什麼顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那麼請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規定的範圍外。

③幼兒做畫，教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

4、總結評價，結束活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上台展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，並對幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的'成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，採用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟着祕訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在説。

3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我説了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悦情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悦。

小班美術教案 篇2

活動目標

1.欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。

2.嘗試塗色，並撕出各種樹葉裝扮大樹。

3.體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。

活動準備

1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶於水的材料，質地柔軟，將它用在不同質地的畫紙上，會產生不同的效果)。

2.盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。

3.音樂《春之聲圓舞曲》。

活動過程

一、創設遊戲情境，激發幼兒的好奇心和積極性。

(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》，教師帶領幼兒模仿小精靈舞動，進人情境。

(2)欣賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)

二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。

(1)教師：小精靈給我們帶來了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎麼變呢?

(2)教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！

要點提示

1)引導幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質地的區別，感受同一種色彩在不同材質上產生的色彩差異。

2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質地的'紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面塗抹顏色會有不同的感受。它們的區別在於，滑滑的玻璃卡

紙會使塗抹在其上的色彩之間互相融合，產生森林交錯的感覺；而糙糙的沙皮紙會使塗抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。

三、在感知的基礎上創作和操作，體驗成功。

(1)播放韻律音樂，幼兒聽着音樂，在紙上塗抹顏色，充分感知綠色系。

(2)教師引導幼兒將塗滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對摺，撕成鋸齒狀，分開後就成為草叢了)。(此環節需要教師協助幼兒完成)

(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪後，裝飾到大樹身上，體驗成功的喜悦。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、瞭解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發幼兒大膽創作，積極參與活動。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悦。

活動準備： 1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動過程： 1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問：“作品上面都畫了些什麼？”

“你認識哪些線條寶寶？”

（3）根據幼兒的`回答，教師逐一示範不同線條的畫法。

（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

2、教師示範完整作畫。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當參與。

4、評價作品

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什麼？

（2）教師評價幼兒的作品。

小班美術教案 篇4

設計思路：

“路”相對於小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯裏，就等於很多很多長長、彎彎的線。所以，設計“車子嘀嘀”的美術體會教學，讓孩子體會大夥兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

教學目標：

1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體遊戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。

2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重難點：

重點：勇敢使用線條表現開車的場景。

難點：線條的連續貫通、流利。

教學準備：

1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。

2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

教學過程：

一、創建“開車”的遊戲，讓孩子體會集體遊戲的愉快，進而啟發孩子在紙上“開車”的興致。

師：今日，我們來玩“開車”的遊戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當 勞……

師：玩開車時，心情認為怎樣?大夥兒一塊兒玩遊戲時多高興呀。

二、啟發孩子怎樣表現車子開過的路。

1、觀測和察看剛剛玩遊戲車子開過的路。

提問：你發現了啥?像啥?

2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

雨點的線條怎樣?

路的線條是怎麼樣的'?

3、幼兒教師演示，協助孩子處理好難點。

師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。

4、啟發孩子創造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大夥兒看嗎?

5、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大夥兒不爭不搶。

三、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。

四、點評與總結。

師：今日孩子開着車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?

總結：孩子不爭不吵，大夥兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

教學反思：

《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會互相欣賞作品，並用語言描述。

3、能大膽地印，體驗用瓶口印章在紙上留下印跡的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中，每桌各一份。

2、瓶口印章若干，數量多於幼兒人數，瓶口大小不同。

3、畫紙人手一張，左下角或右下角畫有一隻魚，中間畫少許水草，其餘部分留出空白供幼兒印章。

4、教師範畫一張。

活動過程：

（一）談話導入，出示教師範畫和材料，用遊戲的情境引發幼兒玩瓶口印章的`興趣。

（二）教師示範講解，幼兒觀察。

1、教師引導幼兒觀察範畫，明確印的位置。

2、教師邊示範邊講解

（1）教師：瓶子印章快快來，蘸蘸紅顏料，用力印在水裏面，拿起來。啊，紅泡泡（大泡泡、圓泡泡……），真漂亮。

（2）教師詢問幼兒還想印什麼顏色的泡泡，然後根據幼兒的提議再次示範，並引導幼兒和教師一起邊做動作邊説。

3、提出要求。

（1）提醒幼兒將用過的印章按要求放回籃子中。

（2）提醒幼兒印幾個泡泡後要換一換印章，印出大小、顏色不同的泡泡。

（3）瓶口每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

（三）幼兒自由進行印章活動，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印，用各種顏色去印。

教師：小魚吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜歡用什麼顏色印？再試一試！

2、觀察幼兒印的過程，遇到問題適時指導。

（1）引導幼兒觀察比較泡泡的不同（大小及顏色），讓他們體驗印不同的泡泡的樂趣。

（2）教師提醒幼兒用不同的顏色印，邊印邊説；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

（四）集體欣賞作品。

1、教師引導幼兒觀察泡泡的顏色、大小，並帶領幼兒用語言説出來，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……

2、教師引導幼兒説：許多泡泡真漂亮。

小班美術教案 篇6

活動目標

1、 讓幼兒對身邊的東西有所認識，培養幼兒觀察能力。

2、 讓幼兒感受不同的色彩。

3、 培養幼兒的審美感。

活動準備

1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的PPT課件。

活動過程

1、老師提問引出話題。

教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

老師接着提問，小朋友知道糖果穿的'是什麼顏色的衣服嗎?

2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。（教案：）引導幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

3、教師示範，給糖果穿漂亮的衣服時，不能把顏色塗到糖果的外面去，而且要給它塗不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時儘量不要弄到自己的身上，注意衞生。

5、幼兒操作，教師指導。

6、作品展示，好的給予表揚。

7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2、體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

活動準備：

1、PPT樹林圖片

2、顏料(紅、黃、藍、綠)，調羹

3、每人一雙乾淨的鞋子

活動過程：

一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化?

(幼兒看PPT)師：你看到了什麼?樹是什麼顏色的?你喜歡什麼樣的樹林?

(幼兒講述)小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室裏?(是的)

二、出示顏料並進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什麼顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個幫手(出示調羹)，看老師是怎樣做的(師示範潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的.這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

(幼兒操作)

三、郊遊踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這麼多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽着好聽的音樂一起去樹林裏走一走。自己的樹林裏走一走，人家的樹林裏也走一走。

四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們在樹林裏留下的美麗的足跡吧!

活動反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案 篇8

目標

1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2.發展動手操作能力。

準備

1.學過用雙面膠粘貼的技能。

2.樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂。

過程

1.欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞教師製作的樹葉項鍊，説説這是什麼，是怎麼做成的。

――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試着用一些現成的樹葉項鍊、樹葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹葉打扮自己。

――你想把自己打扮成什麼樣子?樹葉可以粘在哪裏?

――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3.集體欣賞和舞蹈。

――引導幼兒互相欣賞，説説戴上樹葉裝飾物後像什麼人。

――音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

建議

1.活動前可由教師帶領幼兒一起採集樹葉，並製作好一些道具，如樹葉項鍊、樹葉手鐲等。

2.教師的參與會引發幼兒極大的興趣，因此教師應密切關注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3.活動後可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區裏。

幼兒園小班美術教案：有趣的電線造型畫

計設意圖：

在主題活動《彎彎繞繞》開展以後，孩子們瞭解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作慾望呢？

在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由於我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

家長工作：

1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

活動目標：

1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

2、把創作的電線造型固定在紙上或牆壁上，在進行適當的添畫。

活動準備：

1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白牆壁一面。

活動過程：

1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

2、出示一根廢舊電線。

師：在前一節課中小朋友們用電線製作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們願意幫助它嗎？老師在這裏可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

3、講解制作電線造型畫的方法。

（1）構思繪畫內容

（2）選擇要用的電線進行創作。

（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

活動反思：

在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的`興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家裏有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特徵就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對於自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來説是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

幼兒園小班美術教案：吹畫真有趣

幼兒園小班美術教案：吹畫真有趣

有益的學習經驗：

1、練習用吹色的方法作畫。

2、發展想象力。

準備：

調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

活動與指導：

1、引導幼兒回憶園裏花的美麗，引起作畫的興趣。

2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉畫紙，從中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、 帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。

2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

家園配合：

鼓勵幼兒運用多種手段表現美，對幼兒的作品採取讚賞的態度，併為幼兒的美術活動提供條件，鼓勵多練習。

幼兒園小班美術教案：裝飾節日帽

幼兒園小班美術教案：裝飾節日帽

有益的學習經驗：

1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。

2、會在輪廓內均勻塗色。

準備：

各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

活動與指導：

l、出示節日帽材料， (空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的願望與興趣。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

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3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮豔，順同一方向，塗色均勻。

4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。

建議：

和“六一”節日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。

幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

二、活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？”

“這裏原來是小鳥的家，可是為什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”

“小朋友們剛才説的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、教師示範方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽説大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。