正確引導讓孩子愛上閱讀
對於女兒優優,我一直相信,讓她去做自己喜歡做的事,她的成長才會充滿快樂。那麼優優究竟喜歡做什麼呢?我覺得,這是個急需確定下來的事,因爲很多興趣愛好的培養,都是從小時候開始的。
起先,我以爲優優是喜歡畫畫的。因爲優優的繪畫作品,不止一次被幼兒園的老師張貼在展示牌上。我也問過優優:“喜不喜歡畫畫呀?”優優脫口而出:“喜歡!
可讓我沒想到的是,優優對繪畫的喜歡,並沒有達到我預想的程度。她對於每次上培訓班後都要完成老師佈置的繪畫作業,顯得極不情願。她不止一次地流露出這樣的想法:“媽媽,我能不能想畫就畫,不想畫的時候就休息啊?”我瞪了她一眼:“那怎麼行?只有吃得了苦,孩子長大了纔會有出息。”
其實不用細問,我也明白孩子的意思。她不喜歡的,只是佔用每個雙休日的時間去上培訓班,連玩的時間都沒有。看來,用這種讓孩子感到壓抑的方式去繼續她的愛好,也不是個辦法,我索性讓她退出了繪畫班。
如此一來,老公就有微詞了:“你打算就這樣讓女兒放任自流?我不反對你寬鬆的教育方式,但至少,讓她在玩中有某些收穫吧?”經他這麼一說,我也有些危機感,但是我實在無法確定,女兒到底喜歡做什麼。有時候,她說她喜歡跳舞;有時候,她又說她喜歡彈琴。一旦付諸行動,她又開始打退堂鼓。沒辦法,我只好在暗中觀察她的愛好。
經過一段時間的觀察,我終於發現了女兒的另一個愛好——喜歡看書。每次上街,她都吵着要到書店去看看。當我把這個發現告訴老公後,他說:“這個愛好不錯,她要買什麼書,你儘量給她買,不要在這方面太吝嗇。”
對此,我當然也是支持的。但很快,我又發現了一個不好的苗頭:每次優優要買的書,買回家以後,沒看完就扔到一邊了,然後下次又要我買新書。如此幾番,我便有些惱火了:“你再這樣,媽媽以後就不給你買了。以後只要是買了新書,看過之後,你都給我寫篇日記。”老公一把拉過我說:“何必在看書這種事上,也給她增加壓力呢?她要是敷衍着交給你一篇流水賬式的日記,那又有什麼意義?”想想也是,我也就沒有反駁。
但自那以後,我開始改變了引導的方式。比如優優再在某本書前駐足不前,我一般都不會很爽快地滿足她,而是說:“你喜歡的每本書,媽媽不可能都給你買,你只能在這一大堆書裏,挑一本你最喜歡的”或是“媽媽帶的錢不多,你只能看看,但不買”。這種吊胃口的方式,讓優優對她買到手的書,都特別珍惜。
在沒有新書可看的情況下,優優也會看我訂的文摘類刊物。上面生活感悟類的小故事、調侃式的幽默、名人軼事等,優優都很喜歡。最開始,老公是不贊成優優看大人的書的。我不以爲然地說:“只要不是情感糾葛、血腥暴力型的,她愛看,就讓她看去。喜歡讀書,終究不是件壞事,何必非要看重‘教育’兩個字?”
在我的放縱下,優優慢慢把讀書當成了一種習慣。跟其它同齡的孩子不一樣,她對於那些歷史典故、天文地理的興趣,遠遠大於她對於童話故事的喜愛。我不知道她這個愛好能不能一直堅持下去,也沒有刻意地替她制定一個怎樣的閱讀計劃,我擔心我隱藏的那種望女成鳳的期望,會讓優優在她的愛好面前,再次望而卻步。
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