特殊兒童有哪些症狀

1.學習障礙

在涉及理解或使用語言、説話或寫作的基本心理過程中，存在一種或多種障礙，表現為聽、説、讀、寫、思考及數學計算等方面存在缺陷。

2.言語或語言障礙

一種交流障礙，如口吃、口齒不清、發音器官損傷等。

3.智力障礙

是指智力顯著低於正常水平的兒童，其伴隨症狀為適應性行為的缺失，從而導致其學業不良。

4.情緒障礙

指在較長時間內表現出某種的情緒症狀，從而影響兒童的學業成績。

5.多重障礙

指同時伴有多種功能損傷，導致其教育需求不能單獨由各個單項障礙的特殊教育。

6.聾—盲

是指伴有聽覺及視覺障礙，僅憑聾生或盲生的特殊教育計劃無法滿足他們的交流、發展及教育需求。

什麼是特殊兒童

特殊兒童，是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面，既包括髮展上低於正常的兒童，也包括高於正常發展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。

狹義的特殊兒童專指殘疾兒童，即身心發展上有各種缺陷的兒童。又稱“缺陷兒童”、“障礙兒童”。包括智力殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、肢體殘疾、言語障礙、情緒和行為障礙、多重殘疾、自閉症、阿斯伯格綜合症等類型。

怎樣對待特殊兒童

1.平等對待

把特殊兒童和普通兒童一樣看待。如果他顏值過人舉止萌，那就像喜歡普通兒童一樣喜歡他們，如果他們像普通熊孩子一樣不守規矩搞破壞招人討厭，也麻煩你們像討厭一般熊孩子那樣討厭他們。

2.堅守規則

對所有兒童都用同一個準則去對待。由於理解能力存在差異，所以恆定的方式方法永遠是最適合兒童去接受的。

3.給予機會

特殊兒童可以自己倒水喝，雖然倒的時候手會顫抖，水會灑出來，但是請不要在他剛要拿起水壺時，就馬上接過來幫他完成。他可以自己下台階，雖然很慢，也很有可能會摔倒。

4.拒絕頭腦發熱

不要因為一時興起就想着幫他們，忽冷忽熱是他們非常難以接受的交流方式。