怎樣做個好老師心得體會範文通用

當我們經過反思，有了新的啟發時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的怎樣做個好老師心得體會範文通用，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

怎樣做個好老師心得體會範文通用1

今年8月17號我們學校請來了市教研室的盧團云為我們上了一堂生動的課《做最好的老師》。聽完後，感慨萬千。因為盧老師的很多觀點我都很贊同，聽他的課既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實而自然；又像是和自己的內心在交流，是那樣的真實而心動。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師！

我記得，裏面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來留作自勉：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要儘可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。”

最震撼我的是盧老師對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的'每一個細節；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。

教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利於傳導。做最好的教師要把心裏的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯繫和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經有個同學上課總是不太專心，後來有一次稍微表現得較好時，我立即表揚了他，還請他當小老師，得到我一次又一次的信任。從此他大變樣了。

“讓每一個學生在學校裏抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今後的人生中，無論做什麼事情，讓我們都儘自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，當善良的使者、做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

怎樣做個好老師心得體會範文通用2

前段時間，我認真地讀了《做最好的老師》這本書，書裏一個個跌宕起伏、曲折動人的故事使我深深感動。

《做最好的老師》是著名教育家李鎮西25年教育教學思想和智慧的精華集萃，闡釋了李鎮西老師的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐等等。

讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。李老師在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”。而我們的老師做到的往往是對自己所教的學生的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學生的愛，我們老師做到了嗎？會不會像李老師所説的為了自己班的學生而對其他班學生唾罵或動手呢？如果以厚此薄彼的`態度對待學生，並不是真心愛學生。

李老師在這本書的序言中説：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……李鎮西老師的文章，給我極大的鼓舞。今後的工作中，我一定要用愛心温暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學生，愛生活，愛世界。“沒有最好的老師，只有更好的老師”，我會不斷努力的。

讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育”。民主教育首要表現在教育方式方法的民主，也就是教師要對學生講民主，對真理的認識不能硬灌輸，千萬不要讓學生養成一種習慣，即認為教科書、老師的話都是對的，不可違抗的，跟教科書、老師的話不一致的就是謬誤。如果學生有這樣的習慣，説明我們的教育和教師是不民主的；班級管理要民主，要學會讓學生自治，教給他們選舉班長、組長的方法。新的課程標準比原來有了很大進步，新課程標準強調培養學生的創新精神，要創新，就要有適合創新精神的土壤和空氣

其次是李老師提出的“在平等中培養平等”。這是一個既普通又真實的故事：課間休息，一女生到辦公室借杯子，李老師指了指角落的書櫃，讓學生自己拿。學生拿了杯子後向老師説聲“謝謝”。而李老師闡述了當自己在教室裏向學生借紅筆時，學生都是爭先恐後地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚至跑到面前給我們。但我們往深處想，為什麼學生向我們借杯子，我想都沒有想過親自把杯子遞給他或倒好水呢？由此，我想到了我們學校的文明禮儀教育，要求校園裏師生相逢學生都能熱情地打招呼，面對學生的熱情，我們也應該熱情地回禮，這一點我覺得自己做得很好。記得有一次，一個學生向我，我也跟平時一樣回了禮，只聽這位學生説：“還是這位老師好，哪像有的老師都不迴應。”我想：假如是我們老師先看見學生，或認識的學生，是否應該我們先打招呼呢？基礎教育界流行一句話：“蹲下來和孩子説話”，“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”，即老師要在心靈深處平視學生。要讓我們的學生意識到，同在藍天下，每個人的尊嚴和權利都是相等的。這就是李老師所説的，平等只能在平等中培養——今天的教師如何對待學生，明天的學生就會如何去對待他人。

閲讀此書，我在讚歎、折服的同時，受到了激勵、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮西老師的話結尾“做最好的老師”。

怎樣做個好老師心得體會範文通用3

教師的天職是育人，肩負着民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業怎樣才能不辜負這些美稱呢？我認為關鍵是心中要有愛。我國現代教育家夏沔尊曾説：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學生。

每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟樑，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基説過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有愛，才會無微不至地關心學生的健康成長；才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席，可謂愛的偉大！

其次，要愛學習。

教育是一項灌溉事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶；學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發展着的教學藝術；學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業。

教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在於職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會發展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的.老師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇於開拓，敢於追求，讓三尺講台綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優異成績後欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂！

我們既然選擇了教師，就註定一生都要傾注愛。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師；才會成為受學生敬佩的老師；才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾説：沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂。我，一介書生，深有同感。

怎樣做個好老師心得體會範文通用4

雨露可以滋潤花草，河水可以滋潤稻田，閲讀可以滋潤心靈，讀《做最好的老師》讓我的情感得到了昇華。一句句樸實中浸着詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對學生的真摯的愛，以及對教育事業熾熱的忠誠。它像一盞希望的燈塔，一個智慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵着我前進。

李老師對學生的愛深深打動了我，愛不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是需要用一顆“童心”去碰撞童心。他可以真正融入學生生活，與學生一起玩雪、拼字照相。曾經我也與孩子一起瘋過，與他們打籃球、野餐。隨着工作時間的增加，這種活動目的不再單純，總想着讓孩子通過這種活動聽你的，而且認為自己很忙，課間越來越難見到自己與孩子在一起的身影。拜讀了這本書，讓我對“熱愛學生”的愛有了全新而深刻的.理解，要控制自己的情緒，站在學生的角度思考問題。愛，要懷着一種責任把欣賞與期待投向每一個學生，不僅關心學生的學習、生活、身體，而是要善於走進學生的情感世界，理解他們的情感世界，只有這樣的愛，才是真正的愛。

李老師敏捷的思維、豐富的知識、深厚的功底更是令我深深折服，其中最讓人受益的就是他的熱愛讀書與反思。要成為一名好老師，多讀書，提升自己基本素養，這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識儲備和理論修養，我們很難想象境界能提升到何處。

教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足於自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向於主動地、創造性地反思其工作中重要的事情。以往的讀書都是看手機上的文章，走馬觀花，做不到靜下心來，更不用説做筆記，寒假讀了《做最好的老師》從李老師身上更讓我深深認識到用心讀的重要性，課後我開始也主動書寫教學反思，從反思中找到不足與成功之處，讀書也在書上開始批註，隨時書寫自己的感受。在以後的教育工作中，一定要結合工作的現實去思考、總結，這樣，我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。

在今後的工作中，讓我們都儘自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，不斷的研究與反思，超越自我，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

怎樣做個好老師心得體會範文通用5

利用假期時間我有幸拜讀了著名教育家李鎮西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮西老師25年來的教育教學思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。通過對這本書的閲讀，我的收穫頗多。

每當靜下來時，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師”呢？難道不是認認真真備好每一節課、踏踏實實上好每一堂課、仔仔細細批改每一本作業嗎？其實，認真備好課、踏實上好課、仔細批改作業，這些都是每位教師必須做的，也是應該做的。

“做最好的老師”首先是要做一個受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學生是很重要的。愛學生説起來很簡單，但做起來卻較為“複雜”。李鎮西老師説過：“愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”這句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學生就是不體罰他們，不對他們出現語言暴力，卻往往忽略了孩子們內心的想法。讀完此書後我便捫心自問，我真的愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是發自內心、無怨無悔的嗎？李鎮西老師讓我對愛學生有了全新而深刻的理解。愛學生，不僅僅是隻對自己所教年級的孩子負責，更不是對自己所教的這幾年負責，而是對所有的學生及學生的成長以至未來一生的負責；愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，而是懷着一種責任把欣賞與期待投向每一個學生；愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是用博大的胸襟對學生的寬容。“愛”就是一份純真、一份莊嚴、一份責任感。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。他説我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那麼一切“語重心長”的教育都無濟於事。對於那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設呀、“後進生”轉化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當作研究對象，心態就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育並不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味着對學生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛必然包含着對學生的`嚴格要求，乃至必要的合理懲罰。總之，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

其次，“做最好的教師”是要做個有思想的老師。有思想代表了一個人有靈魂，有思想代表一個人有個性。書中這樣説到：“只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養富有創造性素質的一代新人，無異於緣木求魚。”仔細想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之餘從未主動思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學生。在接受各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的接受，很少主動去思考。“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有紮實的基本功、沒有厚實的人文底藴、沒有創新的意識，那也只是一種空想。李鎮西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內容。書中李老師將自己閲讀過的書籍、雜誌分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜誌類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那麼多時間去讀書，其實他早已養成“手不釋卷”的習慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時間為藉口，放棄為自己充電。

讀了《做最好的老師》，我還體會到，每一個學生都是一粒種子，都能開花發芽、結果。只是有的發得晚，有的發得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結果，有的根上結實，有的可作為棟樑之材，有的作為醫藥之用，而有的則以自己的芳香和知識去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿着不同的規律去開發。太陽每天都是新的，成長中的學生每天都是新的。我們也應該每天都是新的。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西老師為榜樣，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。

怎樣做個好老師心得體會範文通用6

學習了《教育的藝術——怎樣做個好老師》這篇講座後，使我深刻地認識到教學藝術的基礎與定位。教育是一門科學，更是一門藝術。因為教育是公益服務事業，教師是提供這種公益教育的實踐者！在許多學校的標語中經常可以看到“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”這句話更加説明了學生是學習和發展的主人，而教師是引導者。同時我們的教育培養的是一個個將來為國家為社會有用的全面發展人，而不是一個有着言聽計從的因循守舊的人。所以，我們作為教育工作者來對孩子進行教育要充分掌握一定的教育技巧和教育藝術。通過學習我掌握了以下幾點：

一、遵循學生的身心發展規律。

在學生教育中，學生身心發展有着客觀的規律，不同發展水平的.學生其選擇的教育內容、方式和途徑也各有差異，這就要求教育要遵循循序漸進的原則，不可拔苗助長。同時，在教育中，由於學生家庭環境不一樣，學生個體間也存在着差異，因此，要考慮到學生的興趣，以及對不同知識感受力等各方面的因素，因材施教，充分了解自己的孩子，根據孩子自身特點來進行教育。

二、提升自身修養。

教師的自身修養深刻地影響着孩子。作為教師，要善於發現美，給孩子創造美的環境，和孩子一起來分享、品味生活中的美；要增加自身的行為體驗，可以帶着孩子多參加一些實踐活動，在實踐活動中增加自身的體驗，在體驗的積累中學習知識，從而逐步提升自身修養。

在課堂教育中，教師應具備一定的教育心理學知識，提高自身教育修養，消除功利思想，遵循學生身心發展規律，尊重與理解學生，從而促進學生自身全面發展。

怎樣做個好老師心得體會範文通用7

最近我認真拜讀裏著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書，讀完，我不由地思考：什麼樣的老師才是最好的老師呢？引用編者的話就是：“我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。”可能我們永遠也達不到那個“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我離那個“最好”應該也不遠了。

那麼如何才能真正“做最好的老師”呢，達到那個境界呢？編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經典感言分別進行了闡述，對於我們教師具有深刻的借鑑和指導意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學實踐中的得失，得到了一些體會，一個幼兒教師應具備紮實的專業知識和牢固的專業技能，這一點是不能否認的，但我個人覺得一個幼兒園教師更應該具備強烈的責任感和使命感。

作為一名幼兒教師，應該為孩子負責。“在教師素質的諸多因素中，對孩子的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。當一個個可愛，單純的臉龐出現在我們面前，我們就應該明確自己的'責任，充分準備上好每一節課，不斷完善自己的教學水平，儘量讓幼兒在每一節活動後有所發現，有所收穫。同時我們要平等對待每一位幼兒，那些被自己擱置在角落裏的孩子，其實也有自己的閃光點，因此，教師的責任首先在於發現並扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最後排擠掉自己缺點的雜草。以我的理解，不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數優點的。我們應該把愛轉換成母愛，有了母愛之心，我們就能發現孩子身上的”閃光點“，但這種對孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子，也絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律，這種愛應該是像對待自己的孩子一樣給孩子的成長和發展提供幫助和服務，愛才之心；寬容之心；關懷之心……這些愛是成為“最好老師”的基礎。作為班主任的我，要從”喜歡孩子“向”愛孩子“發展”！要為孩子的成長以及未來負責！

作為一名幼兒教師，應該為家長負責。家長將孩子交給老師，交出的是他們多老師的信任，作為一名教師就應該講這份信任化作責任，盡心盡力把每位幼兒當成自己的孩子一樣教育培養。作為老師，把保育工作要做得非常好，孩子們的安全、生活、衞生等方面照顧得無微不至，讓家長們放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下，家長的工作自然會很容易地做好。家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師；幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有着獨特的作用。正是因為家長在幼兒教育中的獨特作用，幼兒教師必須於家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進行。老師可以利用接送孩子的時間與家長進行交流，也可以利用現代化的通訊設備電話、網絡等增加了老師和家長之間的親和力，也能有效的鞭策教師家長有心去發現去挖掘孩子的閃光點，具有其他方式不可替代的作用。

作為一名幼兒教師。應該為自己負責。幼兒園教師難免會遇到工作，生活上的各種瑣事，不順心，但我們要時刻銘記於一句名言：累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實是的，挫折磨練一個人的意志，讓人在挫折中強大，同事也是經驗教訓的積累。既然我們選擇了教師這一職業，我們就應該做好我們的本質本職工作，讓孩子喜歡，喜歡上你的課。

作為一名教師必須調整好自己的心態，以奉獻的精神，從事崇高的事業；以高超的記憶，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自己的價值，在工作中做一個細心人，有心人，善於思考的人，勤於筆耕的人。

我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業道德規範和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我願繼續向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

怎樣做個好老師心得體會範文通用8

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要湧現一大批好老師。那麼，怎樣才能成為好老師呢？我意識到了以下幾個方面：

第一，愛崗敬業，做忠誠於黨的教育事業的踐行者。

忠誠敬業是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會主義道路，弘揚愛國主義、集體主義精神，把個人命運和國家的命運緊緊連在一起。樹立高尚的職業理想，培養堅定的職業操守，肩負起人民教師的光榮職責，把全部心血和精力奉獻給祖國的下一代，培養造就社會主義合格建設者和可靠接班人。

第二，學為人師，做學生健康成長的`引導者。

教師要像一盞明燈，給學生以温暖和希望，照亮孩子前進的道路。教師要用真心、真情、真誠關愛學生，開啟學生智慧，陶冶學生情操，引導學生全面發展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個學生的閃光點，激發潛能，鼓勵創造，寬容失敗。要做學生的良師益友，幫助學生解決思想困惑和生活困難。

第三，開拓創新，做教育改革發展的推動者。

創新是優秀教師最具時代特徵的精神品格。教師增強創新意識，把握教育規律，勇於探索，敢為人先。要按照素質教育的要求，推進課程體系、教學內容和教學方法改革，堅持啟發式教學，加強實踐環節，培養學生的創新精神和實踐能力，只有在教學科研一線的改革創新上有更大突破，整個教育事業的改革創新才能有實質性的推動。

第四，行為世範，做良好社會風尚的引領者。

優秀的教師是學生的表率、社會的榜樣。教師承擔起教育者的社會責任，帶頭傳承中華民族優秀文化和傳統美德，倡導社會文明新風，引領社會風尚和時代進步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學術道德，甘當人梯，甘守寂寞，以自身的師表風範和人格修養帶動社會風氣的改善。教師要做民族團結的傳播者、踐行者和捍衞者，積極促進民族團結思想進課堂、進頭腦，讓維護民族團結在全社會蔚然成風。

教育是全民族共同的事業，全黨全社會都要更加關心支持教育事業，國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強榮譽感責任感，不負使命，不負重託。讓我們開拓進取，紮實工作，推動教育事業又好又快發展，為加快社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！