兒童畫畫活動
兒童畫畫活動,畫畫對於小朋友培養天賦是非常有益處的,在生活中畫畫的活動根據不同的教育方式有不同的收穫,兒童畫畫有很多方面,以下分享兒童畫畫活動。
兒童畫畫活動1
活動目標:
1、在葉子的基礎上,學習添畫圓形的蘿蔔。
2、鞏固塗色技能,提高塗色能力。
活動準備:
已有蘿蔔葉子的紙、蠟筆、勾線筆。
活動過程:
1、出示作業紙引起興趣。
孩子你們看這是什麼?(幼兒自由猜測)
2、教師講故事,範畫蘿蔔。
一天來了一隻小老鼠,他餓急了咬了這棵菜一口,這棵菜就腫了起來。
老師示範畫。
你們看變成了什麼?
3、提出添畫、塗色要求。
(1)大葉子下面腫出大蘿蔔,小葉子下面腫出小蘿蔔
(2)按一個方向塗色,不能塗到外面來
4、幼兒繪畫教師指導。
(1)鼓勵孩子大膽添畫
(2)指導能力較強的孩子添畫背景
活動點評:
孩子對奇怪的事情有極強的好奇心,原有的蘿蔔葉子展開了孩子想像的翅膀,通過老師的示範添畫,突然把一個猜想的事物變成實實在在的東西,孩子們看到了一個熟悉的事物展現在自己的眼前時,欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然於孩子們的臉上,還有就是對老師的`欽佩,更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子,讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的塗色練習,並持之以恆。
活動目標:
1、理解兒歌的內容,能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
2、通過兒歌激發幼兒自己動手畫畫的興趣。
活動準備:
教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張,配樂兒歌《小畫筆》的磁帶
活動過程:
一、出示各色水彩筆,直接導入課題。
教師提問:這些彩筆都有那些顏色?用小畫筆可以做什麼事情?
二、教師介紹兒歌名稱,教師有感情的示範朗誦兒歌,幼兒欣賞:
1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義:畫筆可以畫什麼?
2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》;小小蠟筆好朋友,五顏六色真好用,挺挺背兒直直腰,畫只小雞嘰嘰嘰,畫只小鴨嘎嘎嘎,畫個寶寶笑哈哈。
三、運用兒歌,用彩筆自由繪畫:美麗多彩的世界。
四、教師小結幼兒活動情況
兒童畫畫活動2
活動目標:
1、知識技能目標:
(1)、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫簡單技巧
(2)、學習傘的基本形態的畫法
2、過程方法
能相互商量合作3人共同完成作品,提高幼兒的合作協商能力。
3、情感態度價值
利用PPT的演示,培養幼兒與同伴合作的能力,激發幼兒創作想象的樂趣,增強對美術活動的興趣。
學習者特徵的分析:
一般能力:(智力因素)
1、學生是4——5歲的幼兒,能清楚的說出4到5種色彩的名字。
2、學生經過一年小班的繪畫練習,對繪畫有一定的基礎。
(非智力因素)
3、學生喜歡色彩鮮豔的色彩,好學好問,喜歡奇思妙想
4、學生對美術活動有濃厚的興趣。
5、學生活潑好動,對繪畫的養成習慣較差,需要教師提醒才能把繪畫工具收拾整理好。
活動準備:多媒體課件投影4開畫紙構線筆油畫棒
活動過程:
一、打開多媒體,吸引幼兒的注意
1、你們看,這是在什麼地方?動物們在幹什麼?
2、突然發生了什麼事情?(多媒體操作:森林颳風下大雨)
3、動物們在聯歡興致正高,颳風下雨了,我們應該給動物們製作一把大雨傘,好讓它們躲雨。
二、多媒體操作:傘的'基本畫法
1、介紹傘的基本結構:傘面 傘柄 傘骨
2、多媒體操作演示,介紹各種形狀的傘:三角傘 動物傘等
3、多媒體演示畫法,教師同時講述:先畫傘面長長弧線象彩虹,再畫波浪線,畫好傘面在傘面上畫上傘骨,最後畫出長長的傘柄。
4、多媒體進行塗色,教師講解:在畫好的傘上塗上漂亮的顏色,設計你喜歡的圖案和花紋。
5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程,加深幼兒的印象。
三、幼兒動手繪畫操作
1、請小朋友自己協商好,找到3個好朋友
2、能3人合作共同設計繪畫傘,並進行想象添畫
3、教師巡迴指導幼兒共同完成作品,鼓勵幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。
四、講評作品
1、請3人小組商量講述傘下的故事,並派代表講述《共傘》,教師及時給以鼓勵和肯定。
2、提醒各組沒有完成塗色的作品能協商在課餘共同完成塗色,並增加傘下的故事內容。
爲進一步推動學校美術教育的發展,提高學生藝術素養,經商議,決定於4月20日至5月1日舉辦一次迎五一的美術繪畫比賽。現將有關事項通知如下:
一、活動目的:
通過美術繪畫比賽活動,豐富學生課餘生活,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境;爲學生提供展示藝術才華的舞臺,培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣,不斷提升學生的綜合素質;促進學校藝術教育活動的普及和提高,推動學生德智體美的全面發展。
二、活動主題:
以“學校是我家”爲活動主題,充分反映小學生熱愛祖國、熱愛校園、奮發向上、立志成才的精神風貌。
三、參與對象:
對象:1—9年級每班選取六幅作品參加比賽。
四、作品類別:
兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。
五、具體要求:
1、繪畫採取個人或者小組團體創作的方式開展比賽。
2、表現種類和形式不限,在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映當代青少年生活情趣和精神風貌。繪畫工具自備,紙張由學校提供。
六、獎項設置:
本次比賽設甲組(1—2年級)和乙組(3—6年級)和丙組(7—9年級),同時甲乙丙組各設一等獎1名(指導教師加3分),二等獎2名(指導教師加2分),三等獎3名(指導教師加1分),團體獎2個。
七、比賽時間:
4月20日—5月 1日
備註:所有作品須在5月1日之前上交給少先隊輔導員。
八、評委安排:
校領導及非班主任老師。
九、評比方法:
所有參賽作品分組編號放置於會議桌上,由評委欣賞打分(10分制,得分保留一位小數)
十、獲獎作品展覽:
所有獲獎作品將由學校保存並用畫框裝裱展出。
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