國小班主任德育案例範文
嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻包括著這項工作的重要好處。學期末,細細回顧,現總結以下:
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻領悟。俗話說得好,玉不雕,不能器。學生的教育離不開嚴格的紀律拘束,針對國小生是非鑑識潛力差,自制力不強的特色,就應擬訂嚴實識,促進行為規範。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特色,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設,加強各項規章制度,針對國小生的過錯行為,依照不同樣程度進行教育,做到視同一律。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關於遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,絕不留情地要求他們改掉,不能夠出現任何不良的苗優等等。這樣,不論是優秀學生還是後進生,同樣對待,
從不手軟,使學生加強了紀律看法,為成立優秀的班風帶給了基本的保
障。
二、重視小幹部的培養
每個班都有班幹部,老師不在的時候,班幹部就是班級的核心。我感覺培養幹部實質上是培養他們的職責心為重點,他們不僅要對自己有職責感,也要養成對別人的職責感。每個幹部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少許同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在幹部的培養過程中、在平時事務的管理中,也有很多的過錯。我會在他們做錯了事今後單獨找他們發言,問他們:你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在今後的工作中才能不犯同樣的錯誤。爾後在班隊課上重申:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生理解,小幹部做錯了事也
會碰到老師的責怪,讓學生領悟到人人同樣。但是也要幫忙小幹部成立他們的聲威,若是誰不聽小幹部的話,就是不聽老師的話,那麼小幹部的職責就很大了。要讓各處幹部管到位,層層負責。
三、培養學生的公眾榮譽感
我們都在一個班級裡,班級裡發生的每一件事都和我們相關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的公眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二
等獎,這樣的成績不能夠不說這是大家合作的成就,單靠一個人的成績是
不能夠獲取這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛生,嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸理解:公眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進步。
四、關心學生,使家長放心。
關心學生的學習。在十、一長假時期,學生由於忙於旅遊或走親戚經常會懶於完成作業。因此,在長假的最後兩天,我就利用夜晚打電話給一些調皮的學生,提示他們抓緊時間完成作業,這讓家長十分動人,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這麼關心你,你就應好好學習呀!”自但是然,我的工作獲取了更多家長的支援。
總之,班主任應將創立教育貫穿於工作的向來,創立一個優秀的創立教育的氛圍,使創立教育之花燦爛綻放。
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