家長在兒童啟蒙繪畫時的重要作用
家長要尊重孩子,不要傷害孩子的自尊心
學習兒童畫的過程中,其學習目的不盡相同。有些家長想通過繪畫學習,讓孩子開闊視野,掌握一門技能,為將來學習或從事自然科學、建築和服裝設計以及其他學科打下一定的美術基礎;而另一些家長則是想讓自己的孩子未來成為畫家。……有的家長總是對自己的孩子求全責備,百般挑剔,甚至提出不切實際的要求。
有一個六歲的小朋友,在課堂上興致勃勃地把一幅畫好的大公雞遞給媽媽看,滿以為會受到誇獎。這位媽媽不但沒表揚,反而拿起這副畫和周圍小朋友的畫比較,滿臉不高興的把畫揉成一團扔在紙簍,家長就這樣當着許多孩子的面,把孩子的畫給否定了。實際上這幅畫上的大公雞神氣十足,兩眼盯着腳下的大蜈蚣,充滿孩子的童趣,是一幅不錯的作品。課後,老師悄悄的將畫揀回來,寄往日本,參加第八屆日本神奈川國際兒童畫展,在近百個國家參賽的兒童畫競爭中這張畫脱穎而出,獲特別金獎。家長聽到此消息後,十分內疚。因此家長一定要尊重孩子,不要傷害孩子的自尊心、並且不斷提高自身的藝術欣賞水平。
家長在兒童繪畫啟蒙時期的重要作用
兒童最初學畫就像一棵幼苗,家長的精心培育如同一方土壤,而老師的引導是給以充足的水分和陽光,在這些綜合條件的共同配合下,它才能茁壯成長。家長是孩子第一個和最長久的老師,每位家長對孩子都有良好的願望,但如果不注重兒童的心理規律、不講究教育方法就會適得其反。家長應該採取各種辦法,先從最容易、最直接的方法做起。如:看圖片時可以和孩子一起做添色遊戲,也可以讓孩子臨摹書上的人物和小動物,儘管他畫得不像不全,畫面有些凌亂也不要責怪,可以告訴他怎樣會更好看,逐步引導。家長在孩子的心中是最受尊重的人,孩子也都愛聽家長的話,因而,家長在兒童繪畫啟蒙時期的作用就顯得十分重要了。
有的家長認為自己的孩子畫得不好,或被證實確實畫得不好怎麼辦
首先,有時家長的判斷並不一定很正確,因為評估一張兒童畫作品的好壞,是一件即專業又比較複雜的事。你認為不好的畫有可能是在比賽中獲獎的好畫。即使孩子的作品確實是不好也不要緊,因為一幅畫畫的好不好不重要,重要的是孩子的學習方法和學習的過程是否正確。作品是否為自己的觀察想象所得,是否積極認真地去思維去理解去表現了。如果是,那麼就必須肯定孩子,他才能有進步,這張畫得不好,下一張一定能畫好,一幅再差的兒童畫,只要是孩子自己的東西,就一定潛在着好的因素。肯定孩子好的地方,實際是幫助他們改掉不足。不斷地鼓勵孩子,不但可以加強孩子的繪畫的興趣,提高自信心,還可以使他們更大膽地調動自己的一切潛能進行繪畫(這種調動常常是無意識的。)最終完成從不會到會,從不好到好的飛躍。切不可動輒指責孩子“真不是畫畫的料。”孩子的繪畫熱情有可能就會在這無端的指責上失去興趣。
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