說說孩子上幼兒園和小學的接送
父母工作忙老人成接送主力軍
小周和丈夫都在市郊上班,每天早上6點半出門,回家已經是萬家燈火,所以兒子上學後一直由爺爺奶奶負責接送。說起與學校的溝通,小周很是無奈:“實在是太忙,我們倆接送孩子的次數不會超過十次,到現在連班主任長什麼樣子都忘記了。”
據瞭解,像小周這樣的家庭很多,在小學和幼兒園的接送大軍中,老人佔據了絕大部分。除了工作忙碌沒空接送孩子,還有一部分年輕父母則認爲接送孩子費時費力沒啥技術,因而推給了老人。
接送者不同交流重點也不同
在幼兒園工作多年的王老師每天都要接觸許多來接送孩子的家長,她對於孩子的接送深有體會。她說,一般爸爸媽媽接送孩子的,會與老師熱情交流,主要關心的是孩子在性格上和學習上的一些問題。老人來接送孩子的,往往就是問孩子吃得好不好,有沒有感冒等等,大多是生活和健康有關的問題,對於學習很少有老人會認真詢問。王老師還指出,現在許多家庭因爲沒有人接送孩子,而把這個任務交給保姆和專職接送孩子的鐘點工,這類接送者基本就不會和老師有什麼交流,每次都是接了就往回趕。
教育專家表示,在接送過程中,家長與老師的交流是非常必要的,這對於家庭教育與學校教育的配合是很有益的,假如沒有做好這方面的銜接工作,孩子就很容易形成“兩面派”的性格。
此外,上放學路上也是家長與孩子交流的好時機,藉此瞭解孩子在學校的生活,促進親子溝通。不過,有一個現象值得引起注意,有的家長出於“補償”心理會買大堆零食來“犒勞”孩子,豈不知這樣會給孩子一種暗示,認爲上學是一件很辛苦的事,從而助長厭學情緒。
加強溝通彌補接送缺憾
家長與學校缺少溝通,不僅會對家庭教育有影響,而且家長與孩子缺乏交流互動,更會導致孩子一些心理上的不健康發展。教育專家表示,作爲年輕的父母,如果無法利用接送孩子的時間與老師、孩子溝通,一定要找其他方式進行彌補。
上幼兒園的晶晶平時由奶奶接送,但晶晶媽與班主任還是每天都有溝通。原來晶晶的班級創建了一個QQ羣,每天媽媽都可以透過QQ羣與老師及其他的家長進行一些交流。還有的家長則透過登陸老師的博客,定時與老師通電話等方式來溝通。
與孩子的溝通方式可以更加靈活多樣。如利用每天的晚飯時間,和孩子聊聊一天的生活;利用孩子睡前的時間和孩子談心、聊天;建立家庭溝通簿或者家庭博客,孩子和家長以平等的身份暢談每天的經歷和感受,與孩子平等對話。
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