這3個方法能讓孩子愛上閱讀
家長給孩子買了一本書,陪着孩子讀完之後,經常有個壞毛病,就是拼命提問題。“小雞是吃什麼的?兔子長几只耳朵?”如果家長同時還表現出情緒上的着急和生氣,便更糟糕,這會讓孩子“做噩夢”的。以至於以後每讀一本書,都心存恐懼:“媽媽會問我什麼問題呢?”
陪孩子讀書是最溫暖的時刻,但這種氛圍往往被“急功近利”的問題破壞。當書變成工具,閱讀方法也變成工具時,孩子會十分厭倦。
過分強調看書的姿勢
我在書店裏看到一些孩子在看書時,家長盯着不停的嘮叨:“別坐地上!小心弄髒衣服”“書怎麼離眼睛那麼近,拿遠一點”.........
或者在家裏看着孩子半躺的看書時,就喊到“看看你的姿勢,坐端正了!
給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點,怎麼舒服怎麼來,這時千萬別演變爲情緒對抗,他要躺在沙發上看書,你不許,他偏要,你扔書,這樣一來二去還怎麼看書?
其實應該讓孩子感受到看書是美的、享受的、放鬆的、自由的。
如果實在是影響到用眼健康了,走過去溫和的用動作提醒一下就夠了。
肅穆恭敬是一種看書的態度,放鬆享受也是一種看書的態度。
把親子共讀當成道德教育
一些家長在給孩子講故事時,常常搞得像老師教課一樣,希望孩子們懂得“這個故事告訴我們……”,這種愛提煉“中心思想”的壞習慣,破壞了親子閱讀的意義。
其實很多好的繪本和書籍,作者本身是沒有那些說教意圖的。他們將對於生命、對於美的感受融在文字和圖畫之中。
有時反而孩子的眼睛看得更加透徹。所以讓孩子用心感受就行,不要添油加醋,畫蛇添足。
否則讓孩子覺得閱讀就得聽道理,那不如不讀還輕鬆些呢!
華東師範大學學教授周兢,在她主編的《零歲起步》一書中提到:“閱讀教育的根本目的,就是培養孩子良好的閱讀習慣。書是拿來吃的,書是拿來玩的,書是能跟爸爸媽媽在一起的工具,是能帶來快樂的東西。”
所以,閱讀應當少點功利,讓孩子在潛移默化中感受閱讀的美感和快樂。
只要家長多一份努力,多一份用心和耐心,就能讓孩子愛上閱讀,而這將成爲你給孩子一生最好的禮物。
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