聽損兒童能正常說話嗎?八大語言培養技巧
爲讓聽損兒童能夠正常說話,家長在和孩子交流時應注意以下幾點:
1、鼓勵孩子自己說,不要代替他表達
在孩子表達意願或講述時,由於語言掌握不流暢,可能會緩慢或停頓,甚至以動作代替語言。這時,請不要急於滿足他的要求或代替他把語言補充完整,要鼓勵、引導孩子嘗試用口語表達出來。
2、不要總讓孩子在別人面前表演或背誦
不要總是讓孩子背誦兒歌、故事或數數“1,2,3,4……”,也不要在遇見熟人時,總是讓孩子進行以上內容的表演。要讓孩子在語言學習過程中和日常生活中發現語言的意義,從而主動使用語言。
3、強調語言的完整性
對孩子講話時,總是儘可能簡化自己的語言,甚至只用一個單詞來表達。例如,媽媽讓孩子把杯子拿過來,她將手指向杯子,對孩子說“杯子”。當孩子沒有馬上反應時,家長就一遍一遍地重複“杯子、杯子…”,其實,這時候如果對孩子說“把杯子拿給媽媽”、“請把杯子拿過來”等更好。
4、在日常生活交流中多對孩子提問
有的家長認爲孩子現在還小,問他也不會回答,應該等他語言水平提高後,再向他提問。這些觀點都是不正確的。在孩子語言發展的關鍵階段,應該給他提供正常的語言交流狀態,讓其關注其他人是如何應答交流的。
5、減少測試性問題,增加引導孩子思考和交流的問題
很多家長喜歡問“這是什麼?這是什麼顏色?這是什麼形狀?”這類問題。仔細思考會發現,這些問題都是封閉式,答案是直接且唯一的。這些問題只能瞭解孩子的知識掌握情況,但不利於交流和思維能力的促進。家長可以多使用如“今天你想去哪裏玩兒?他爲什麼哭了?這個玩具放得太高了,拿不到,怎麼辦?”等問題。
6、不要在交流中過多糾正孩子的語言而破壞交流情境
當孩子語言表述出現錯誤時,家長可以重複示範給他聽。正音要根據孩子的年齡和聽力、發音水平制訂目標,如果過早對某些難度較大的語音進行矯治,很有可能事倍功半。
7、對孩子呈現豐富的語言
在與孩子交流時,不要使用固定的模式。有些家長在希望孩子給出否定回答時,習慣採用“這樣做好嗎?”的提問方式,而希望得到肯定答覆時,就換成“這樣做好不好?”的提問方式。這樣經過一段時間會發現,孩子根本不去思考前面的問題內容,而只聽後面的問話。
8、教給孩子最有交流價值的詞彙
在孩子學習語言的初期,應重點教給孩子生活中需要經常使用的語言。如抱抱、餓了、還要、不要??這些詞語可以表達其需要,有利於其與人交往,孩子會很快發現語言的用途。
家長在與孩子交流時,還要經常性地讚賞和鼓勵,哪怕只是一點一滴的進步,也要讓孩子感覺到你的喜悅,幫助他們建立自信心。
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