特殊兒童有哪些症狀
1.學習障礙
在涉及理解或使用語言、說話或寫作的基本心理過程中,存在一種或多種障礙,表現為聽、說、讀、寫、思考及數學計算等方面存在缺陷。
2.言語或語言障礙
一種交流障礙,如口吃、口齒不清、發音器官損傷等。
3.智力障礙
是指智力顯著低於正常水平的兒童,其伴隨症狀為適應性行為的缺失,從而導致其學業不良。
4.情緒障礙
指在較長時間內表現出某種的情緒症狀,從而影響兒童的學業成績。
5.多重障礙
指同時伴有多種功能損傷,導致其教育需求不能單獨由各個單項障礙的特殊教育。
6.聾—盲
是指伴有聽覺及視覺障礙,僅憑聾生或盲生的特殊教育計劃無法滿足他們的交流、發展及教育需求。
什麼是特殊兒童
特殊兒童,是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面,既包括髮展上低於正常的兒童,也包括高於正常發展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。
狹義的特殊兒童專指殘疾兒童,即身心發展上有各種缺陷的兒童。又稱“缺陷兒童”、“障礙兒童”。包括智力殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、肢體殘疾、言語障礙、情緒和行為障礙、多重殘疾、自閉症、阿斯伯格綜合症等型別。
怎樣對待特殊兒童
1.平等對待
把特殊兒童和普通兒童一樣看待。如果他顏值過人舉止萌,那就像喜歡普通兒童一樣喜歡他們,如果他們像普通熊孩子一樣不守規矩搞破壞招人討厭,也麻煩你們像討厭一般熊孩子那樣討厭他們。
2.堅守規則
對所有兒童都用同一個準則去對待。由於理解能力存在差異,所以恆定的方式方法永遠是最適合兒童去接受的。
3.給予機會
特殊兒童可以自己倒水喝,雖然倒的時候手會顫抖,水會灑出來,但是請不要在他剛要拿起水壺時,就馬上接過來幫他完成。他可以自己下臺階,雖然很慢,也很有可能會摔倒。
4.拒絕頭腦發熱
不要因為一時興起就想著幫他們,忽冷忽熱是他們非常難以接受的交流方式。
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