警防!!幼儿学英语的误区
提要:幼儿能够学习英语,那是好事,但幼儿学习英语时的一些误区,家长一定要警防。
现在幼儿学习英语有了更好的外部条件与选择,但面对幼儿学英语的误区,作为家长,你知道多少?
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误区1:英语老师选择老外比较好
正常来说,老外的语音更加的自然、纯正、规范,但不一定就得选择老外老师,让孩子学习英语,主要的目的要从教学效果来考虑。
误区2:单词量是效果的体现
很多家长以为幼儿学习英语,单词量比较重要,其实,培养幼儿的兴趣和习惯更为重要,学习英语,最好就以听为主,通过耳朵“打通”,让舌头“灵活”,这样才能够提升幼儿的英语交际能力。
误区3:选机构,短期见效最重要
想要孩子成才,绝对不能够揠苗助长,应该要循序渐进才比较实际,特别是在幼儿学习英语的初级阶段,可能会出现一段“沉默期”,选择机构,最主要是看它能不能保护幼儿学习英语的自信与热情。
误区4:学英语不背单词怎么行?
如今,国际上普遍采用“浸入式学科英语”来学习英语,学生只要坚持用母语外的第二语言知识,这样对学习英语会更加的显著。
误区5:孩子才四岁,学英语不用急
4~6岁时孩子学习英语的最佳时期,这时让孩子接触语言,会被大脑认为是“母语”,终生不忘,因此,家长不要以为孩子才四岁,学英语不用急。
(图片ID:13620142,幼儿学英语的误区)
误区也就是地雷,作为家长,千万不能踩,五大幼儿学习英语的误区,你都了解了吗?
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